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我国仍是世界文盲在国，目前还有1．4亿成人文盲，全国每年新增的文盲人数还在100万以上，新近脱盲人员的复盲率还很高。因此，在新世纪初叶，我国扫盲工作的任务还十分繁重。为了建立以学员需求为导向的扫盲工作新机制，增强扫盲教学的动力与活力，切实提高扫盲教育的质量与效益，必须着手扫盲课程改革的研究。本文就其中的扫盲课程评价问题，课程评价的目的、依据、内容、方法等进行了深入探讨。