胰岛素强化治疗对初诊2型糖尿病胰岛B细胞功能的影响

来源 :陕西医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ji1ji2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨胰岛素强化治疗对初诊2型糖尿病胰岛β细胞功能的影响。方法:给予初发2型糖尿病90例患者胰岛素强化治疗,对比治疗前后胰岛功能变化,治疗前后均进行口服葡萄糖耐量试验(OGTT),测定0min、30min、60min、120min、180min血糖和血浆胰岛素,比较治疗前后血糖水平及胰岛素、胰岛素曲线下面积和胰岛素敏感指数的变化。结果:经胰岛素强化治疗后均较治疗前血糖明显下降,而各时点血浆胰岛素均明显升高。治疗后两组胰岛素曲线下面积、胰岛素敏感指数均明显增加。结论:胰岛素强化能明显改善2型糖尿病患者胰
其他文献
在金庸先生的武侠名著《笑傲江湖》中,华山派前辈高手风清扬曾对徒孙令狐冲有一番点拨。这番点拨的意义不在于高深知识的传授,而在于解决实际问题方法的灵活使用。那么,如何帮助
此法属密植半遮阴嫩化。秋播芹菜按7×7厘米的株行距丛植,每丛约3~4苗,畦地四周培土20~28厘米,用稻草或芦苇、茅草等编成草帘围在四周,在植株封行前中耕2.3次,促使植株分蘖。叶片
湖南某县冶炼工业园区有21家中小型冶炼企业,从各地回收金属残渣和废旧金属,综合回收有价金属,为循环经济试点。园区企业大部分已配套脱硫装置,但脱硫效率不高,废气排放不达标,需要
“我不想回答。”在公开观摩课上能说出这样的话来,对于一个学生,尤其是对于一个小学生来说,需要很大的勇气。面对学生的心里话,执教教师没有考虑到学生此时的心态,没有追问个中缘由,而是循循善诱,不达目的不罢休,直到学生最终说出“标准答案”。  我们经常教育学生要诚实,但每当学生以实话告知的时候,作为教师,我们的第一反应是什么?那种所谓的引导,对学生来说意义究竟有多大?  “我不想回答!”或许是学生能答而
〔关键词〕高三;班主任;心理特质  高三是高中三年中非常重要的一年,这一年学生们要经历一年的蛰伏,通过自己的努力和奋斗,让自己以最佳的状态迎接高考的检验,顺利通过人生的关键转折期,从而实现人生的又一次完美蜕变。  高三年级的班主任,是班级管理的直接负责人,对班级学生学习状态和成绩具有重要的影响。那么什么样的班主任是学生心目中的好老师?成绩优秀班级的班主任应该具备哪些核心特质呢?我通过对学校历届高三
采用改进的Tessier连续提取法分析泗河干流及支流7个采样点表层沉积物中的汞、砷、镉、铅、铬、镍、铜、锌和锰共9种重金属不同赋存形态含量,阐述不同重金属的形态分布特征,并
各有关单位及负责人:《中小学心理健康教育》杂志根据近年全国各实验地区、实验学校的领导和老师们的实践和反馈,通过长期的考查、寻找与筛选,决定向广大中小学校长和教师们推
目的:探讨小剂量三磷酸腺苷(ATP)快速静脉注射终止阵发性室上性心动过速(PSVT)疗效。方法:对30例PSVT快速静脉注射小剂量ATP,并观察疗效。结果:30例病人中27例效果良好,有效率为90%
"高考结束后,高三班主任在朋友圈里发了一条微信:考上大学的同学注意了,要记得和没考上或弃考的同学搞好关系,等大学毕业了好去他们的公司去打工……"这是前段时间在微信上流传
一、塑料袋贮藏法把西红柿装入用0.04毫米厚的聚乙烯薄膜做成的长45~60厘米、宽30厘米的塑料袋中,在袋口下1/3处用细钉扎3~4对对称小孔,密封袋口,放在阴凉、干燥的室内贮藏。