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信息技术与课程整合是数学教育教学改革的一个新途径，与教学有着密切的联系和继承性，同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型，也是教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。这种数字化课堂教学体系在课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价等方面正在对传统教学模式起着重大变革，这就相应地要求教师对传统的学习方式、教学策略发生相应的转变。