【摘 要】
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班主任是班级管理的主体,是德育工作的舵手,是学生灵魂的塑造者。班主任在德育工作中要推进“深度”、加深“力度”、拓宽“广度”,从而使德育工作更加高效。1用“爱”推进德
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班主任是班级管理的主体,是德育工作的舵手,是学生灵魂的塑造者。班主任在德育工作中要推进“深度”、加深“力度”、拓宽“广度”,从而使德育工作更加高效。1用“爱”推进德育的“深度”班主任要理解关爱每一位学生。小学生自制力差,在生活和学习中总会出现一些“意外事件”,班主任不要指责学生,要理解学生,用爱包容他们,用心去引领他们。
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