【摘 要】
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现代远程教育不同于传统教育，在职大学生也不同于普通学生，通过问卷调查，我们对远程教育在职大学生的学习动机及相关因素进行了研究，得出如下结论：一是学生学习动机总体趋势良好，二
【机 构】
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河北广播电视大学,河北司法警官职业学院
【基金项目】
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中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题《现代远程教育中在职大学生学习动力保持的实证研究》(课题批准号:06AIS1130001)的阶段性成果
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现代远程教育不同于传统教育，在职大学生也不同于普通学生，通过问卷调查，我们对远程教育在职大学生的学习动机及相关因素进行了研究，得出如下结论：一是学生学习动机总体趋势良好，二是学生学习动机的总体强度还不够，存在一些影响学习动机强度的环境和因素，需要从学习指导帮助、提升学习环境、及时评价反馈等多方面入手，做大量的工作。
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