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如今，“校园暴力”已不再是新鲜词，相关的报道接二连三。去年，全国范围内被媒体曝光，备受舆论关注的“校园暴力”事件就多达数十起。暴力文化已向中小学蔓延，有学生受同学虐待，有教师被学生殴打，甚至有学生在校园中被捅死。触目惊心的图片，血淋淋的事实，暴露了校园安全的软肋。而一旦发生此类事件，调查结论往往归咎于肇事者存在心理问题、精神问题。为什么原本健健康康的孩子会出现种种问题呢？“校园暴力”究竟和谁有关？笔者以为家庭、学校、社会等各方面都承担起应有的责任，才能让“校园暴力”站住。
家庭：注重家教，筑牢健康的成长根基
习近平同志强调，“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”因此，为孩子的身心健康发展提供一个宽松的环境，营造一种良好的家风，是每个家庭的重要责任。
陪伴孩子共同成长。部分家长总觉得没时间陪孩子，有的在外地工作，有的下班较迟，有的忙于应酬。如果不能接触到孩子，对孩子的思想动态难以把握，就会错失家教的机会。身为家长，就应该尽量花更多的时间陪伴孩子，当他遇到困难时及时帮助，当他懒惰松懈时及时督促，当他心灵受伤时及时安慰，当他取得进步时及时鼓励……在陪伴中潜移默化地影响孩子，只要坚持下去，一定会看到孩子正朝着“明亮那方”成长。
鼓励孩子与人交往。独生子女最不缺的就是家长的关心，但过分的关心甚至溺爱，容易导致以自我为中心，形成任性、骄横等不良心理，不利于融入群体生活。因而家长要多鼓励孩子与同龄人一起玩耍，学会正确看待人与人之间的关系，恰当处理人与人之间的矛盾，增强与他人、与社会和谐相处的能力。
关注孩子兴趣培养。每天抽空和孩子谈谈心，比如，最近结交了哪些朋友，喜欢读什么书，玩什么游戏，有没有迷恋暴力游戏？兴趣是一个人持续发展的内在动力，家长要引导孩子培养高尚的兴趣，如读书、运动、旅游等，尽可能给孩子创造条件，扩大舞台，走出家门，接触更多的事物，让他对美好未来充满向往。
尊重孩子自由发展。不施加过多的压力，不给孩子提过高的要求，尊重生命成长的自然规律，循序渐进，切忌揠苗助长、急于求成。不要拿“别人家孩子”说事，打击自家孩子的信心，损害自家孩子的自尊心。相信每个孩子存在的价值，尊重个性差异，允许孩子自由发展。
学校：正本清源，打造安全的育人环境
为什么学习好的孩子身上也会发生没有理智的害人事件？这让我们不得不再三考量当前的评价标准，学习好并不能代表什么都好。以偏概全，就分数论成败，必然导致人格的扭曲，人性的异化。教育规划纲要明确提出：“坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”育人为本，德育为先，以爱育爱，以心养心，学校教育更应该重视健康人格的培养，如何与人和睦相处，如何释放压力，如何面对冲动，这些都是老师们需要深思的问题。
用好德育阵地，防患未然。学校都有晨会课、班会课等思想教育阵地，经常吹吹风，防微杜渐，或抓典型，重警示，以点带面，开展专题教育活动。班主任特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现，及时追查原因，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。
实行首遇责任制，及时处理。校园中，教育无小事，事事皆育人。每一位教师都是安全责任人，对于一些突发事件，谁第一个发现谁就即时处理，容不得半点拖沓。学生打架斗殴应及时制止，学生间有矛盾要及时排解，性格孤僻的学生要多关照，特异体质学生要给予关爱，住宿生的管理更不能大意。
敞开心理咨询室，疏导到位。当一个人的情绪得不到发泄时，积压到一定程度就容易爆发。成人如此，自控力弱的儿童及青少年更是如此。每个学校有必要建设心理咨询室，引导有需要的学生正大光明地走进心理咨询室，或敞开心扉，诉说痛苦，或借助器材，宣泄愤怒，等心情舒畅后方可离开。
社会：全员参与，共建和谐的社会风尚
人是社会的产物。教育的病根不全在学校，教育的病症是社会的缩影。今天的教育需要全社会营造优良的生态环境，否则难以作为。“生活即教育，社会即学校”，扼制“校园暴力”，需要整个社会全员参与，共建和谐的社会风尚。
净化媒体环境，从源头上控制暴力文化的传播。大数据时代给人们的生活带来了意想不到的变化，而良莠不齐的新媒体，对于三观还未定性的儿童及青少年来说，容易诱发模仿心理而误入歧途。所以消除暴力文化通过不良出版物、影视节目、网络游戏侵蚀、影响学生的心理和行为，净化媒体环境，让儿童及青少年接触不到不健康的东西，也就不大可能引发连锁性事件。
健全公共设施，从硬件上保障学生人身的安全。推进校园及周边地区公共安全视频监控系统全覆盖，让儿童及青少年拥有安全成长的空间。就算有暴力事件发生，也能借助监控设备追查到底，还弱者以公平，遏制邪恶势力的膨胀。
借助群众力量，从舆论上杜绝“校园暴力”的蔓延。联合国儿童基金会儿童保护高级顾问特蕾莎·基尔巴尼认为，要终止这种暴力行为，必须提高公众对欺凌所造成有害影响的充分认识。的确，当“校园暴力”蔓延到公共场合时，任何目击者都应该干预、制止，如“过街老鼠，人人喊打”，才能扼杀坏苗头，不至于一发不可收拾。如果漠视此类现象，下一个受害的无辜者可能就是你身边的人。
去年11月份教育部公布了联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，意见指出必须加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。“校园暴力”如何防治？只有全社会高度重视这个现象，高度关心儿童及青少年的身心健康，所有人积极参与进来，亮出“组合拳”，“校园暴力”才会逐渐销声匿迹。
“校園暴力”，和我们每个人都有关！
（江苏省扬州市邗江区实验小学（瓜洲）
家庭：注重家教，筑牢健康的成长根基
习近平同志强调，“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”因此，为孩子的身心健康发展提供一个宽松的环境，营造一种良好的家风，是每个家庭的重要责任。
陪伴孩子共同成长。部分家长总觉得没时间陪孩子，有的在外地工作，有的下班较迟，有的忙于应酬。如果不能接触到孩子，对孩子的思想动态难以把握，就会错失家教的机会。身为家长，就应该尽量花更多的时间陪伴孩子，当他遇到困难时及时帮助，当他懒惰松懈时及时督促，当他心灵受伤时及时安慰，当他取得进步时及时鼓励……在陪伴中潜移默化地影响孩子，只要坚持下去，一定会看到孩子正朝着“明亮那方”成长。
鼓励孩子与人交往。独生子女最不缺的就是家长的关心，但过分的关心甚至溺爱，容易导致以自我为中心，形成任性、骄横等不良心理，不利于融入群体生活。因而家长要多鼓励孩子与同龄人一起玩耍，学会正确看待人与人之间的关系，恰当处理人与人之间的矛盾，增强与他人、与社会和谐相处的能力。
关注孩子兴趣培养。每天抽空和孩子谈谈心，比如，最近结交了哪些朋友，喜欢读什么书，玩什么游戏，有没有迷恋暴力游戏？兴趣是一个人持续发展的内在动力，家长要引导孩子培养高尚的兴趣，如读书、运动、旅游等，尽可能给孩子创造条件，扩大舞台，走出家门，接触更多的事物，让他对美好未来充满向往。
尊重孩子自由发展。不施加过多的压力，不给孩子提过高的要求，尊重生命成长的自然规律，循序渐进，切忌揠苗助长、急于求成。不要拿“别人家孩子”说事，打击自家孩子的信心，损害自家孩子的自尊心。相信每个孩子存在的价值，尊重个性差异，允许孩子自由发展。
学校：正本清源，打造安全的育人环境
为什么学习好的孩子身上也会发生没有理智的害人事件？这让我们不得不再三考量当前的评价标准，学习好并不能代表什么都好。以偏概全，就分数论成败，必然导致人格的扭曲，人性的异化。教育规划纲要明确提出：“坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”育人为本，德育为先，以爱育爱，以心养心，学校教育更应该重视健康人格的培养，如何与人和睦相处，如何释放压力，如何面对冲动，这些都是老师们需要深思的问题。
用好德育阵地，防患未然。学校都有晨会课、班会课等思想教育阵地，经常吹吹风，防微杜渐，或抓典型，重警示，以点带面，开展专题教育活动。班主任特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现，及时追查原因，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。
实行首遇责任制，及时处理。校园中，教育无小事，事事皆育人。每一位教师都是安全责任人，对于一些突发事件，谁第一个发现谁就即时处理，容不得半点拖沓。学生打架斗殴应及时制止，学生间有矛盾要及时排解，性格孤僻的学生要多关照，特异体质学生要给予关爱，住宿生的管理更不能大意。
敞开心理咨询室，疏导到位。当一个人的情绪得不到发泄时，积压到一定程度就容易爆发。成人如此，自控力弱的儿童及青少年更是如此。每个学校有必要建设心理咨询室，引导有需要的学生正大光明地走进心理咨询室，或敞开心扉，诉说痛苦，或借助器材，宣泄愤怒，等心情舒畅后方可离开。
社会：全员参与，共建和谐的社会风尚
人是社会的产物。教育的病根不全在学校，教育的病症是社会的缩影。今天的教育需要全社会营造优良的生态环境，否则难以作为。“生活即教育，社会即学校”，扼制“校园暴力”，需要整个社会全员参与，共建和谐的社会风尚。
净化媒体环境，从源头上控制暴力文化的传播。大数据时代给人们的生活带来了意想不到的变化，而良莠不齐的新媒体，对于三观还未定性的儿童及青少年来说，容易诱发模仿心理而误入歧途。所以消除暴力文化通过不良出版物、影视节目、网络游戏侵蚀、影响学生的心理和行为，净化媒体环境，让儿童及青少年接触不到不健康的东西，也就不大可能引发连锁性事件。
健全公共设施，从硬件上保障学生人身的安全。推进校园及周边地区公共安全视频监控系统全覆盖，让儿童及青少年拥有安全成长的空间。就算有暴力事件发生，也能借助监控设备追查到底，还弱者以公平，遏制邪恶势力的膨胀。
借助群众力量，从舆论上杜绝“校园暴力”的蔓延。联合国儿童基金会儿童保护高级顾问特蕾莎·基尔巴尼认为，要终止这种暴力行为，必须提高公众对欺凌所造成有害影响的充分认识。的确，当“校园暴力”蔓延到公共场合时，任何目击者都应该干预、制止，如“过街老鼠，人人喊打”，才能扼杀坏苗头，不至于一发不可收拾。如果漠视此类现象，下一个受害的无辜者可能就是你身边的人。
去年11月份教育部公布了联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，意见指出必须加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。“校园暴力”如何防治？只有全社会高度重视这个现象，高度关心儿童及青少年的身心健康，所有人积极参与进来，亮出“组合拳”，“校园暴力”才会逐渐销声匿迹。
“校園暴力”，和我们每个人都有关！
（江苏省扬州市邗江区实验小学（瓜洲）