【摘 要】
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一、说教材《倍的认识》一课，是义务教育课程标准实验数学教科书二年级上册第76页例2、例3的内容。“倍”是小学数学中比较抽象的一个概念，对二年级学生来说是陌生的、抽象的，好
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一、说教材《倍的认识》一课，是义务教育课程标准实验数学教科书二年级上册第76页例2、例3的内容。“倍”是小学数学中比较抽象的一个概念，对二年级学生来说是陌生的、抽象的，好在前面有了乘法的认识以及几个几的教学，为本节课做了铺垫。例2的教学引出了“一个数的几倍”的含义，例3则建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路，所以通过本节课的学习，为后面学习求几倍数的问题和用倍的知识解决实际问题奠定了基础。
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