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短文改错知识面广，综合性大，给学生带来极大困难。要做好这类题学生不仅需要掌握扎实的语法知识，还要有较强的阅读和分析判断能力。下面谈一下自己在教学实践中的浅薄体会。
一 培养综合能力
短文改错是综合能力的考查，所以要从听、说、读、写抓起，有目的、有步骤、循序渐进地提高学生的改错能力。
1. 打好语言基本功。 由于学生在学习中的错误大量存在于口头、笔头训练中，所以教师平常在课堂上要注意对学生的口头、笔头能力的培养，要在课堂上要求学生用所学新的词汇、词组造句，然后做笔头练习。如adjust to 可以让学生造句：
The body qicckly adjusts to itself to changes in temperature。
The desks and seats can be adjusted to the height of any child。
通過造句，使学生对adjust to 有了充分理解，如改错中对这个短语使用不当，便可以一眼识别。
2. 精炼短文改错。练习可以从单句入手，逐步提高判断错误的能力。教师可以把平时典型错例子拿来，由于难度低，可以提高答题的准确率，且能收到良好的效果。通过大量单句练习，学生可以进一步打下坚实的基础。
3. 写作练习。
在写作练习中要养成认真检查，反复润色的习惯，自批自改，自我发现文章中可能存在的问题，看看有没有拼写、用词、逻辑等方面的错误，把错误降到最低。
学生互改。互相纠错，强化识错能力。一是可以相互学习借鉴作文优点；二是可以发现错误并加以改正，从而提高自己识错纠错的能力。
二 改错答题技巧
首先，要了解改错的命题特点，多词、缺词、错词等。其次，做题时还应该注意：短文改错是以短文为单位，而不是以句子为单位设置错误的。所以做题时，一定要通读短文，领会大意，把握短文的整体性。在此基础上，逐句审读，多方分析，切忌读一句改一句。要上下兼顾，不可顾此失彼。
（一）错词。此类试题所占比例大，类型多，情况复杂，下面举出几个常见错误的例子。
1.数：名词、动词的单数和复数，人称代词、反身代词的数。如：
---They hold the idea that newspapers don’t catch people’s eyes because---（2016届合肥168上学期第四次阶段考试）
---There exist now a park with a small river---（2016届安师大附中最后一卷）
---I thought I knew everything and could make decisions by yourself.---（2016年全国卷3）
做这类题时，要考虑到词的用法，前后意义的一致，主谓的搭配等各个方面。这类题目语法难度不大，做题时一定要细心。
2.意：主要是关于文章的意义、行为逻辑、句子的肯定、否定及衔接等。如：
--- I have never left my parents for so long， but I miss them very much.---
（2016届蚌埠二中上学期10份月考）
---Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking.---
（2016年全国卷1）
这类题主要是考查对于文章整体意义的理解，判断错误不能只从整个句子本身去看，而是从上下文，乃至整篇文章去看。
3.格：指名词的所有格、代词的主格、宾格的误用以及人称代词和不定代词的误用。如：
---Instead，he hopes that our business will grow steady.---（2016年全国卷1）
---we can broaden your view and gain knowledges we cannot get from books.---
（2016年全国卷2）
---I’m writing to tell you anything about my university life.---
（2016届蚌埠二中上学期10份月考）
4.语法：这是改错题中出现最多的一类，主要考查学生对基础知识掌握的程度，要求学生熟练掌握并灵活运用相关知识。如：固定短语的搭配，非谓语动词，各类从句等。如：
---because they lack the sound and video what make other sources of information more exciting.---（ 2016届合肥168上学期第四次阶段考试）
My uncle is the owner of a restaurant close to that I love .---（2016年全国卷1）
--- We can chose between staying at home and take a trip.---（ 2016年全国卷2）
--- I showed them I was independent by wear strange clothes.--- （ 2016年全国卷3）
另外，冠词、动词时态、动词语态、介词、连词的运用等错误也要注意。如： --- Recently students of our school have made the survey of “Views on Newspapers”.---
（ 2016届合肥168上学期第四次阶段考试）
--- At first it was difficult to me to do everything on my own，---
（2016届蚌埠二中上学期10份月考）
---Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking.--- （2016年全国卷1）
5.时：指文中动词时态考点。做题时一定要通读全文，弄清文章的整体时态。如：
--- It is three months since I come here.---（2016届蚌埠二中上学期10份月考）
--- The people interviewed held two different opinions. 45% of them enjoy reading newspapers--- （ 2016届合肥168上学期第四次阶段考试）
6.代：反身代词、代词与它所代替的名词在性、数、格等方面的一致。如：
--- people can make use of whatever means to gather information as long as it’s convenient for us. --- （ 2016届合肥168上学期第四次阶段考试）
--- A sports center has been built in their place.--- （2016屆安师大附中最后一卷）
---I thought I knew everything and could make decisions by yourself.--- （2016年全国卷3）
（二）多词。这种类型的错误多出现在结构功能词方面，做这类题目时，应纵观全文整体理解，只看前后几个词是不能完全断定是否有多词的。如：
--- As for study， I major in the English because English is my favorite subject.---
（2016届蚌埠二中上学期10份月考）
--- Additional， reading also makes people to think，---
（ 2016届合肥168上学期第四次阶段考试）
--- Though not very big ，but the Restaurant is popular in our area--- （2016年全国卷1）
（三）缺词。缺词的含义是句子漏掉了必不可少的词，致使句子结构不完整，这类错误一般多见于功能词。如：
--- At last， I will be on my own， but I still want to have my parents to turn to whenever ∧need help---.（2016年全国卷3）
I
--- Moreover， people can read whatever section they are interested∧.---
in
（ 2016届合肥168上学期第四次阶段考试）
--- My uncle says that he never dreams ∧becoming rich in the short period of time.---
of
（2016年全国卷1）
综上所述，改错这类题主要是考查学生对基本句式，基本短语的掌握情况，是一项基本功能的考查。引导学生弄清错误所在及出错原因，从而收到较好的效果，让学生在练习中掌握解题技巧和方法。
一 培养综合能力
短文改错是综合能力的考查，所以要从听、说、读、写抓起，有目的、有步骤、循序渐进地提高学生的改错能力。
1. 打好语言基本功。 由于学生在学习中的错误大量存在于口头、笔头训练中，所以教师平常在课堂上要注意对学生的口头、笔头能力的培养，要在课堂上要求学生用所学新的词汇、词组造句，然后做笔头练习。如adjust to 可以让学生造句：
The body qicckly adjusts to itself to changes in temperature。
The desks and seats can be adjusted to the height of any child。
通過造句，使学生对adjust to 有了充分理解，如改错中对这个短语使用不当，便可以一眼识别。
2. 精炼短文改错。练习可以从单句入手，逐步提高判断错误的能力。教师可以把平时典型错例子拿来，由于难度低，可以提高答题的准确率，且能收到良好的效果。通过大量单句练习，学生可以进一步打下坚实的基础。
3. 写作练习。
在写作练习中要养成认真检查，反复润色的习惯，自批自改，自我发现文章中可能存在的问题，看看有没有拼写、用词、逻辑等方面的错误，把错误降到最低。
学生互改。互相纠错，强化识错能力。一是可以相互学习借鉴作文优点；二是可以发现错误并加以改正，从而提高自己识错纠错的能力。
二 改错答题技巧
首先，要了解改错的命题特点，多词、缺词、错词等。其次，做题时还应该注意：短文改错是以短文为单位，而不是以句子为单位设置错误的。所以做题时，一定要通读短文，领会大意，把握短文的整体性。在此基础上，逐句审读，多方分析，切忌读一句改一句。要上下兼顾，不可顾此失彼。
（一）错词。此类试题所占比例大，类型多，情况复杂，下面举出几个常见错误的例子。
1.数：名词、动词的单数和复数，人称代词、反身代词的数。如：
---They hold the idea that newspapers don’t catch people’s eyes because---（2016届合肥168上学期第四次阶段考试）
---There exist now a park with a small river---（2016届安师大附中最后一卷）
---I thought I knew everything and could make decisions by yourself.---（2016年全国卷3）
做这类题时，要考虑到词的用法，前后意义的一致，主谓的搭配等各个方面。这类题目语法难度不大，做题时一定要细心。
2.意：主要是关于文章的意义、行为逻辑、句子的肯定、否定及衔接等。如：
--- I have never left my parents for so long， but I miss them very much.---
（2016届蚌埠二中上学期10份月考）
---Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking.---
（2016年全国卷1）
这类题主要是考查对于文章整体意义的理解，判断错误不能只从整个句子本身去看，而是从上下文，乃至整篇文章去看。
3.格：指名词的所有格、代词的主格、宾格的误用以及人称代词和不定代词的误用。如：
---Instead，he hopes that our business will grow steady.---（2016年全国卷1）
---we can broaden your view and gain knowledges we cannot get from books.---
（2016年全国卷2）
---I’m writing to tell you anything about my university life.---
（2016届蚌埠二中上学期10份月考）
4.语法：这是改错题中出现最多的一类，主要考查学生对基础知识掌握的程度，要求学生熟练掌握并灵活运用相关知识。如：固定短语的搭配，非谓语动词，各类从句等。如：
---because they lack the sound and video what make other sources of information more exciting.---（ 2016届合肥168上学期第四次阶段考试）
My uncle is the owner of a restaurant close to that I love .---（2016年全国卷1）
--- We can chose between staying at home and take a trip.---（ 2016年全国卷2）
--- I showed them I was independent by wear strange clothes.--- （ 2016年全国卷3）
另外，冠词、动词时态、动词语态、介词、连词的运用等错误也要注意。如： --- Recently students of our school have made the survey of “Views on Newspapers”.---
（ 2016届合肥168上学期第四次阶段考试）
--- At first it was difficult to me to do everything on my own，---
（2016届蚌埠二中上学期10份月考）
---Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking.--- （2016年全国卷1）
5.时：指文中动词时态考点。做题时一定要通读全文，弄清文章的整体时态。如：
--- It is three months since I come here.---（2016届蚌埠二中上学期10份月考）
--- The people interviewed held two different opinions. 45% of them enjoy reading newspapers--- （ 2016届合肥168上学期第四次阶段考试）
6.代：反身代词、代词与它所代替的名词在性、数、格等方面的一致。如：
--- people can make use of whatever means to gather information as long as it’s convenient for us. --- （ 2016届合肥168上学期第四次阶段考试）
--- A sports center has been built in their place.--- （2016屆安师大附中最后一卷）
---I thought I knew everything and could make decisions by yourself.--- （2016年全国卷3）
（二）多词。这种类型的错误多出现在结构功能词方面，做这类题目时，应纵观全文整体理解，只看前后几个词是不能完全断定是否有多词的。如：
--- As for study， I major in the English because English is my favorite subject.---
（2016届蚌埠二中上学期10份月考）
--- Additional， reading also makes people to think，---
（ 2016届合肥168上学期第四次阶段考试）
--- Though not very big ，but the Restaurant is popular in our area--- （2016年全国卷1）
（三）缺词。缺词的含义是句子漏掉了必不可少的词，致使句子结构不完整，这类错误一般多见于功能词。如：
--- At last， I will be on my own， but I still want to have my parents to turn to whenever ∧need help---.（2016年全国卷3）
I
--- Moreover， people can read whatever section they are interested∧.---
in
（ 2016届合肥168上学期第四次阶段考试）
--- My uncle says that he never dreams ∧becoming rich in the short period of time.---
of
（2016年全国卷1）
综上所述，改错这类题主要是考查学生对基本句式，基本短语的掌握情况，是一项基本功能的考查。引导学生弄清错误所在及出错原因，从而收到较好的效果，让学生在练习中掌握解题技巧和方法。