【摘 要】
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高年级的英语教学中有一块内容是英语写作,上学期英语写话的要求从6句增加到8句,有的试卷还会有字数要求.农村小学学生英语写话的基础本身就不好,写话要求一拔高,更多的学生
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高年级的英语教学中有一块内容是英语写作,上学期英语写话的要求从6句增加到8句,有的试卷还会有字数要求.农村小学学生英语写话的基础本身就不好,写话要求一拔高,更多的学生将无从下手.教学中,我态度严谨,每个单元的写话练习都带着学生不折不扣地认真完成,写完以后我及时批改、反馈,但是学生的写话水平提高缓慢.于是,我开始思考传统的教师评改写话的模式,如现在的班级一般都会有四十个学生左右,老师每天除了上课之外还需要批改各种各样的作业,批改的量一大效率势必会低.基于此,在英语写话中,我们急于寻求一种学生自评互评的新模式来配合传统的批改模式.
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