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以《快乐的启蒙化学》校本课程为例，介绍了开发实施中形成的课程文化：建立快乐的化学学习生活；不只是知识启蒙，首要的是精神启蒙；化学学习接“地气”，遵循实践出真知的认识路线；崇尚理解、创造，不做知识的奴隶。
《快乐的启蒙化学》校本课程的文化建设
【摘 要】
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以《快乐的启蒙化学》校本课程为例，介绍了开发实施中形成的课程文化：建立快乐的化学学习生活；不只是知识启蒙，首要的是精神启蒙；化学学习接“地气”，遵循实践出真知的认识路线；崇尚
【机 构】
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北京市十一学校
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2012年9期
【基金项目】
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北京市教育科学“十一五”规划重点课题《‘快乐的启蒙化学’学校特色课程建设研究》,课题编号:ABA10023
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