垂体后叶素联合卡前列素氨丁三醇治疗胎盘早剥产后大出血的临床疗效分析

来源 :养生保健指南 | 被引量 : 0次 | 上传用户:m1598745
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:分析胎盘早剥产后大出血采用垂体后叶素联合卡前列素氨丁三醇治疗的临床疗效.方法:抽取2018年7月-2020年7月间本院收治的胎盘早剥产后大出血患者92例进行分组研究,根据硬币法分为对照组和试验组,每组46例患者.对照组的治疗单独予以垂体后叶素,试验组的治疗予以垂体后叶素联合卡前列素氨丁三醇,评比两组产后出血量、母婴结局的不同.结果:两组进行产后15min、30min、2h、24h的出血量的比较,试验组少于对照组,组间具备明显差异(P<0.05);两组进行产后出血、产后输血、子宫切除、新生儿窒息发生率的比较,试验组低于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05).结论:垂体后叶素联合卡前列素氨丁三醇可显著提高胎盘早剥产后大出血的止血效果,减少出血量,改善母婴结局,具有在临床中推广和普及的价值.
其他文献
20世纪80年代中期到90年代,我国剖宫产率呈直线上升.有报道称剖宫产率在40%~60%,有的甚至高达80%.无论何种手术,对患者是比较强烈的应激刺激,产生不同程度紧张、焦虑、恐惧等的不
期刊
本文简要论述了初中英语教学的有效性尝试,旨在调动学生学习的积极性和主动性,以便更好的提高教学效率,实现教育目的。
目的 探究食道癌术后早期肠内营养结合十二指肠营养管护理的应用对患者康复质量的影响.方法 抽选100例2018年8月-2019年8月期间在本院进行手术治疗的食道癌患者为研究对象,随
小学数学测试题的设计要以《基础教育课程改革纲要(试行)》和《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中的评价理念为依据,定位于水平性测试,坚持以学生为本,以充分发挥评价的教
学生能“听得懂课,不会解题”的原因,是对“懂”的理解上有误,有的学生的懂只是懂得了解题的每一步,是在老师讲解下的懂,自己想不到的地方,老师讲课时有提示,有诱导,能想起来,认为自己
随着信息技术教学改革的深入,新课程标准的即将落实,如何提高信息技术课堂教学效率,激发学生学习兴趣,培养学生举一反三、自主学习的能力,增强团队协作的意识,已成为我们信息技术学
目的:分析阿斯匹林联合硫酸氢氯吡格雷口服治疗脑梗塞疾病的临床效果.方法:选取2018年3月-2020年1月80例脑梗塞患者作为研究对象,根据入院顺序分为两组,每组40例,对照组行常
以计算机网络为核心的信息技术革命,使得人类社会由工业时代发展到以信息和知识为主的信息化时代。当今临着大数据的时代到来,对云计算的运用,会给社会的交互信息化使用巨大的变
教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学
目的:观察与分析阿普唑仑联合天麻素治疗神经衰弱的效果.方法:选取2017年1月至2019年12月于我院就诊的200例神经衰弱患者作为本研究的临床观察对象,随机分为两组,每组为100例