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【摘要】在孩子的读的过程中怎幺才能够让孩子的心灵在阅读中飞扬？具体可以从以下方面入手：给孩子推荐好书；激发孩子的阅读兴趣；让孩子和书籍产生共鸣；实现书籍资源的共享；给孩子树立榜样，激发阅读兴趣；让孩子养成独立阅读的习惯；让孩子在快乐中阅读等。
【关键词】阅读 习惯 培养
【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）03（b）-0037-01
苏联伟大的无产阶级作家高尔基曾经说过：“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今上下一些名族的伟大智慧相结合的过程。”小学时期是一个孩子成长的关键时期，这个时候的孩子就像一株小树苗，需要阳光和雨水的滋润，但是这种滋润不仅需要教师的循循善诱，同时也需要孩子自觉地从书本中获取，这就需要孩子养成一个读书的好习惯。所以让孩子从小养成读书的习惯，能够让孩子终生受益。那么如何才能让孩子养成一个良好的读书习惯，让孩子的心灵能够在阅读中飞扬。通过长期的实验，得出以下几种方法：
1 结合教学的需要，为孩子们推荐好书
俗话说：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”确实，读一本好书，就想交了一个良师益友，他能在关键的时候给你帮助，它能教你如何更好地生活，能够帮助你陶冶情操。我们一生能够读很多的书，但并不是我们阅读的每一本书都是真正对我们有益的，所以这就要求我们在读书的时候要学会选择。所以在小学生日常的阅读中，我们应该结合孩子教学的需要，切实了解他们到底需要什么类型的书籍，帮助他们推荐一些真正对他们有帮助的书籍。例如学生在学完《武松打虎》之后就可以推荐学生阅读《水浒传》；在学习过《海的女儿》之后就可以推荐学生阅读《安徒生童话》，这样把学生日常学习的课文作为一个起点，一个起点引出一步优秀的作品，学生们在不知不觉中就受到知识的熏陶。
2 用书本巧设悬念，诱发孩子们的阅读兴趣
好奇是每一个孩子的天性，所以通常在学校里最受孩子们欢迎的就是故事课，每次只要老师一开始讲故事，学生们每一个都会变得精神抖擞，聚精会神。随着老师的故事的不断深入，学生们的思绪也跟着老师进入了故事的情节。在孩子们正听得津津有味，希望老师揭晓大结局的时候，老师可以对孩子们说“欲知后事如何，请自行翻书阅读”。孩子们在强大的好奇心的驱使之下，就会注定的翻开书阅读，希望了解故事后续的发展。用这种方法能够在一定程度上激发孩子们的阅读兴趣，让孩子们主动地从书本中获得自己想要获得的东西，这比从老师的嘴里讲出要有效得多。长此以往，就能培养出孩子们主动阅读的兴趣。
3
现身说法。在情感上激起孩子们的共鸣
教师在教学的时候不仅要进行书面知识的普及，同时也要适当的讲一些自己的心得和体会，用自己的轻身经历来引起孩子们在情感上的共鸣，让孩子们更加愿意阅读。老师还要适当地给学生们讲一些名人的励志故事，让学生中从这些励志故事中获得阅读的兴趣和动力，从而激起学生对读书人的崇拜，愿意和书籍成为朋友。
4 在教室设立读书角，实现书籍的资源共享
在农村地区，因为受到条件的限制，所以孩子们接触到书籍的机会是很有限的，很多农村家庭的孩子因为受到经济条件的制约，没有多余的钱来购买书籍，所以如果我们能在班级设立一个读书角，那么就能切实地帮助他们解决没有书读的问题，至于读书角里面的书籍，一部分我们可以申请向图书馆借，还有一部分可以是有条件的学生进行捐赠，共同帮助建立起一个班级读书角，实现书籍的资源共享。班级可以安排专门的学生来管理图书角，例如把图书进行分类和编号等，为前来借阅的学生提供方便。
5 树立学习榜样，激励阅读兴趣
课外阅读的习惯不是一天两天就能养成的，需要长期的坚持和积累。学校为了提高学生的阅读质量，增加学生的阅读兴趣，可以以班级为单位，定期开展评比活动。例如可以通过校园读书节的方式来检验每一位学生的阅读成果，对于其中一些比较优秀的学生可以进行表彰和给予适当的物质奖励，以此来激励他们，对于一些成绩不太突出的学生，应该给予适当的鼓励，并且希望他们能够向那些优秀的学生学习，争取在下次活动中也能够得奖。通过这样的方式，能够让优秀的学生继续保持良好的读书习惯，对于一些不太突出的学生，也能够激发他们阅读的兴趣。同时，通过举办一些校园、班级读书活动，增加了学校的阅读氛围，孩子们在这样的环境中学习、成长也会受到潜移默化的影响。
6 保证阅读时间，养成阅读习惯
根据相关的调查和研究显示，小学生每天至少应该要阅读2000-3000字的文章，但是因为受到时间的限制，很多学生对于阅读抱着一种应付的态度，不能真正地把其作为一项作业来完成。所以学校每天应该要保证孩子们的阅读时间，学校要倡导“少做题，多读书”，“好读书，读好书”。学校尽量少布置一些书面作业，保证孩子能有足够的时间进行阅读。相对于死板的书面作业来说，灵活的阅读对孩子来说更为重要，因为阅读能够真正让孩子接触到精神层面的知识，能够让孩子更加富有想象力，这比任何书面的作业都更加有效。
7 开展读书活动，品尝阅读快乐
为进一步激发学生的读书兴趣，我们可以定期的在班级里面举行一些读书活动或读书比赛。如演讲比赛、读书比赛、读书报告会以及小组辩论赛等，通过这种方式让学生亲身参与到读书中，分享阅读的快乐
总之，小学时期是培养孩子阅读兴趣的最佳时期，教师培养孩子的读书习惯，不能急于求成，要找对方法，要让孩子自己愿意读书，愿意在书籍的海洋里驰骋。如果孩子能够在很小的时候就养成一个阅读的好习惯，那么他将受益终生，因为阅读不仅仅会影响他的成长、成才，同时还会影响他今后人生观、价值观的发展趋向。因此，要积极培养孩子的阅读习惯，让孩子的心灵在阅读中飞扬。
【关键词】阅读 习惯 培养
【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）03（b）-0037-01
苏联伟大的无产阶级作家高尔基曾经说过：“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今上下一些名族的伟大智慧相结合的过程。”小学时期是一个孩子成长的关键时期，这个时候的孩子就像一株小树苗，需要阳光和雨水的滋润，但是这种滋润不仅需要教师的循循善诱，同时也需要孩子自觉地从书本中获取，这就需要孩子养成一个读书的好习惯。所以让孩子从小养成读书的习惯，能够让孩子终生受益。那么如何才能让孩子养成一个良好的读书习惯，让孩子的心灵能够在阅读中飞扬。通过长期的实验，得出以下几种方法：
1 结合教学的需要，为孩子们推荐好书
俗话说：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”确实，读一本好书，就想交了一个良师益友，他能在关键的时候给你帮助，它能教你如何更好地生活，能够帮助你陶冶情操。我们一生能够读很多的书，但并不是我们阅读的每一本书都是真正对我们有益的，所以这就要求我们在读书的时候要学会选择。所以在小学生日常的阅读中，我们应该结合孩子教学的需要，切实了解他们到底需要什么类型的书籍，帮助他们推荐一些真正对他们有帮助的书籍。例如学生在学完《武松打虎》之后就可以推荐学生阅读《水浒传》；在学习过《海的女儿》之后就可以推荐学生阅读《安徒生童话》，这样把学生日常学习的课文作为一个起点，一个起点引出一步优秀的作品，学生们在不知不觉中就受到知识的熏陶。
2 用书本巧设悬念，诱发孩子们的阅读兴趣
好奇是每一个孩子的天性，所以通常在学校里最受孩子们欢迎的就是故事课，每次只要老师一开始讲故事，学生们每一个都会变得精神抖擞，聚精会神。随着老师的故事的不断深入，学生们的思绪也跟着老师进入了故事的情节。在孩子们正听得津津有味，希望老师揭晓大结局的时候，老师可以对孩子们说“欲知后事如何，请自行翻书阅读”。孩子们在强大的好奇心的驱使之下，就会注定的翻开书阅读，希望了解故事后续的发展。用这种方法能够在一定程度上激发孩子们的阅读兴趣，让孩子们主动地从书本中获得自己想要获得的东西，这比从老师的嘴里讲出要有效得多。长此以往，就能培养出孩子们主动阅读的兴趣。
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现身说法。在情感上激起孩子们的共鸣
教师在教学的时候不仅要进行书面知识的普及，同时也要适当的讲一些自己的心得和体会，用自己的轻身经历来引起孩子们在情感上的共鸣，让孩子们更加愿意阅读。老师还要适当地给学生们讲一些名人的励志故事，让学生中从这些励志故事中获得阅读的兴趣和动力，从而激起学生对读书人的崇拜，愿意和书籍成为朋友。
4 在教室设立读书角，实现书籍的资源共享
在农村地区，因为受到条件的限制，所以孩子们接触到书籍的机会是很有限的，很多农村家庭的孩子因为受到经济条件的制约，没有多余的钱来购买书籍，所以如果我们能在班级设立一个读书角，那么就能切实地帮助他们解决没有书读的问题，至于读书角里面的书籍，一部分我们可以申请向图书馆借，还有一部分可以是有条件的学生进行捐赠，共同帮助建立起一个班级读书角，实现书籍的资源共享。班级可以安排专门的学生来管理图书角，例如把图书进行分类和编号等，为前来借阅的学生提供方便。
5 树立学习榜样，激励阅读兴趣
课外阅读的习惯不是一天两天就能养成的，需要长期的坚持和积累。学校为了提高学生的阅读质量，增加学生的阅读兴趣，可以以班级为单位，定期开展评比活动。例如可以通过校园读书节的方式来检验每一位学生的阅读成果，对于其中一些比较优秀的学生可以进行表彰和给予适当的物质奖励，以此来激励他们，对于一些成绩不太突出的学生，应该给予适当的鼓励，并且希望他们能够向那些优秀的学生学习，争取在下次活动中也能够得奖。通过这样的方式，能够让优秀的学生继续保持良好的读书习惯，对于一些不太突出的学生，也能够激发他们阅读的兴趣。同时，通过举办一些校园、班级读书活动，增加了学校的阅读氛围，孩子们在这样的环境中学习、成长也会受到潜移默化的影响。
6 保证阅读时间，养成阅读习惯
根据相关的调查和研究显示，小学生每天至少应该要阅读2000-3000字的文章，但是因为受到时间的限制，很多学生对于阅读抱着一种应付的态度，不能真正地把其作为一项作业来完成。所以学校每天应该要保证孩子们的阅读时间，学校要倡导“少做题，多读书”，“好读书，读好书”。学校尽量少布置一些书面作业，保证孩子能有足够的时间进行阅读。相对于死板的书面作业来说，灵活的阅读对孩子来说更为重要，因为阅读能够真正让孩子接触到精神层面的知识，能够让孩子更加富有想象力，这比任何书面的作业都更加有效。
7 开展读书活动，品尝阅读快乐
为进一步激发学生的读书兴趣，我们可以定期的在班级里面举行一些读书活动或读书比赛。如演讲比赛、读书比赛、读书报告会以及小组辩论赛等，通过这种方式让学生亲身参与到读书中，分享阅读的快乐
总之，小学时期是培养孩子阅读兴趣的最佳时期，教师培养孩子的读书习惯，不能急于求成，要找对方法，要让孩子自己愿意读书，愿意在书籍的海洋里驰骋。如果孩子能够在很小的时候就养成一个阅读的好习惯，那么他将受益终生，因为阅读不仅仅会影响他的成长、成才，同时还会影响他今后人生观、价值观的发展趋向。因此，要积极培养孩子的阅读习惯，让孩子的心灵在阅读中飞扬。