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本文简要叙述了焦虑感对英语教学的影响,并提出在教学中教师应从情感因素入手,通过消除英语学习者的感情屏障来降低学生英语学习的焦虑感.
英语教学中的学生焦虑感分析
【摘 要】
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本文简要叙述了焦虑感对英语教学的影响,并提出在教学中教师应从情感因素入手,通过消除英语学习者的感情屏障来降低学生英语学习的焦虑感.
【机 构】
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江苏连云港财经学校
【出 处】
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天津市职工现代企业管理学院学报
【发表日期】
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2003年4期
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