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摘 要：随着互联网时代的发展，微博、微信等社交媒体的功能日益多样化，在人际交往之外，信息的传递也成为其主要职能之一。其中，微信公众平台更是大学生获取信息的主要途径。大学生对微信公众平台不同内容的阅读倾向，实则是其审美和思想的反映。
关键词：自媒体;微信公众平台;大学生群体;阅读;审美
为研究自媒体对大学生阅读与审美倾向状态的影响，文章采用问卷调查法展开研究，以微信公众平台为切入口，分析自媒体对大学生阅读与审美倾向的影响。本调查问卷共16道题，14道选择题，2道填空题。发放并回收调查问卷350份，其中男性128人，占比40%;女性192人，占比60%。从专业看，其中文史类专业采用微信公众平台阅读人数最多，占比40.6%，理工类占比31.6%，其他门类占比28.1%。
一、自媒体时代下大学生的阅读现状
调查数据显示，40.6%的同学倾向于利用手机进行阅读。此外，6.3%的同学表示会选择电脑、平板等终端进行阅读。由此说明现阶段青年人更加倾向利用便捷、简易的方式或工具阅读。手机阅读已逐渐在人们日常生活中占据重要地位。
微信公众平台作为手机阅读的重要途径之一，在大学生的阅读现状里扮演着重要角色。数据显示，经常使用微信公众平台阅读占比43.8%，将近一半，其中每天通过微信公众平台进行阅读的平均时间在1小时以上的共占比34.4%。
二、自媒体对大学生阅读与审美的影响
（一）正面影响
1、有助于大学生关注时事，了解社会的最新变化
本次问卷调查结果显示，65.6%的大学生倾向于选择新闻爆料类公众号——中国青年报、青年观察家、天府新青年等进行阅读。这在一定程度上反映出大学生群体对社会热点事件的关注，是其社会责任感的曲折表现。大学生通过微信公众平台获取新近的时事变化，为他们掌握社会的最新动态提供了便利，有利于其及时调整自身知识结构，顺应时代的发展变化。
2、有助于提高大学生的综合素质
大量学习教育类公众号的出现，在拓宽大学生获取学习资料的途径的同时，优质学习经验的分享也有利于提高大学生的学习效率，从而提高大学生的科学文化修养。
此外，知识经验类公众号也是大学生进行阅读的热门选择。各式各样的生活小妙招既为大学生的生活增添了乐趣，又提高了其实际生活的能力。在获取相关生活经验的过程中，大学生的独立人格也逐渐发展完善。
艺术修养作为综合素质的重要组成部分，对大学生的发展起着至关重要的作用。在本次问卷调查中，53.1%的大学生表示会选择电影阅读类公众号进行阅读。大量电影和书籍等艺术信息的熏陶，潜移默化中提高了大学生对艺术和美学的鉴赏能力。
（二）负面影响
1、閱读趋于碎片化，降低思维的严谨性
微信公众平台因其便利的特性，提供的信息呈碎片化趋势。长期大量零散信息的冲击，不但对学生的逻辑能力和思维能力造成了负面影响，还可能使大学生对其所需求的事物产生混淆，影响他们对问题的判断能力。
在碎片化阅读取代传统阅读方式后，人很容易变得浮躁，难以将全部精力专注于某件事，不利于大学生的深层次思考。“深层次思考阅读少了”“阅读没之前更关注投入”等都是碎片化阅读带来的负面影响的具体体现。
2、过量娱乐信息的灌注，出现娱乐至死的局面
微信公众平台作为自媒体的一种，与传统媒体相比，消息发布门槛更低，对流量的需求更高。这也间接导致在微信公众平台上时常会出现一些耸人听闻的文章，以满足受众的猎奇心理。此外，部分公众号为了吸引眼球，制造了大量极具娱乐性却粗俗、低劣的信息。
文化会影响人。长此以往，大学生与此类信息密切接触，会使得娱乐性逐渐取代应有的科学性和严谨性，贯穿学术和生活的方方面面，原有的道德感和秩序观被束之高阁，出现娱乐至死的局面。
3、兴趣主导，强化偏见
大部分人在选择公众号时，会从自身的兴趣和观点出发，选择符合自己兴趣或是与自己观点一致或相近的公众号。大学生在接收众多一致的观念后，会在无形中强化自己的认知，对与自己判断相反的观念产生偏见。
单一类型信息的获取限制了其眼界的开拓，并阻碍了其思辨能力的发展。在接收多类信息时，大学生可以通过分析，对自我已有的观念进行选择和修正，从而得到一个真理或更接近真理的观念。但当其接收的信息呈现出单一化趋势后，信息之墙由此而修葺，思维定式被打破的困难加大。
三、利用自媒体对大学生进行积极引导的途径
1、帮助大学生加深对自我的认识
根据问卷分析的结果，34.7%的大学生选择了通过自己随机浏览在微信公众平台上获取阅读对象。由此反映出大学生在选择阅读时缺乏目的性以及其对自身内在需要的迷茫。大学是一个特殊的时间段，对大学生的自主性要求甚高。要想取得实质性的进步与发展，大学生首先得认清自我，然后将自我的需要化为学习的动力，极大地提高学习效率。为了实现此目的，高校应设立相关课程，帮助大学生进行自我认知，为他们未来的发展奠定基本基调。
2、加强把关，确保信息的真实性和高质量性
微信公众平台应加强自身的职业道德，对发布的信息进行多番核查，避免出现“假消息对大学生产生误导”的现象。与此同时，微信公众平台应坚持经济利益和社会效益并重的原则，对所要提供的信息进行筛选和把关，选择对大学生、对社会有益的信息进行报道，力求杜绝不良文化对大学生产生负面影响。
3、大学生要提高思辨能力
大学生作为阅读行为的发出者，在信息接收过程中占据了主动的位置。这要求大学生应提高自身的思辨能力，在面对冗杂的信息流时，应有自我的认知和思考，对信息的接收应有所选择而非一味地全盘照收，要取其精华去其糟粕。此外，为了打破思维局限，大学生应主动接受多元化的信息，形成开放包容的心态。
基金项目：西南科技大学大学生创新基金资助项目《基于微信公众平台下的大学生阅读与审美倾向研究》研究成果，项目编号：CX19-085。
参考文献
[1]王江波，师为真.新媒体时代大学生碎片化阅读状况及其影响对策研究[J].现代经济信息，2019（15）：448.
作者简介：
廖俊豪（1997—），男，汉族，四川成都，本科在读，西南科技大学文学与艺术学院，中国语言文学。621010。
（作者单位：西南科技大学 文学与艺术学院）
关键词：自媒体;微信公众平台;大学生群体;阅读;审美
为研究自媒体对大学生阅读与审美倾向状态的影响，文章采用问卷调查法展开研究，以微信公众平台为切入口，分析自媒体对大学生阅读与审美倾向的影响。本调查问卷共16道题，14道选择题，2道填空题。发放并回收调查问卷350份，其中男性128人，占比40%;女性192人，占比60%。从专业看，其中文史类专业采用微信公众平台阅读人数最多，占比40.6%，理工类占比31.6%，其他门类占比28.1%。
一、自媒体时代下大学生的阅读现状
调查数据显示，40.6%的同学倾向于利用手机进行阅读。此外，6.3%的同学表示会选择电脑、平板等终端进行阅读。由此说明现阶段青年人更加倾向利用便捷、简易的方式或工具阅读。手机阅读已逐渐在人们日常生活中占据重要地位。
微信公众平台作为手机阅读的重要途径之一，在大学生的阅读现状里扮演着重要角色。数据显示，经常使用微信公众平台阅读占比43.8%，将近一半，其中每天通过微信公众平台进行阅读的平均时间在1小时以上的共占比34.4%。
二、自媒体对大学生阅读与审美的影响
（一）正面影响
1、有助于大学生关注时事，了解社会的最新变化
本次问卷调查结果显示，65.6%的大学生倾向于选择新闻爆料类公众号——中国青年报、青年观察家、天府新青年等进行阅读。这在一定程度上反映出大学生群体对社会热点事件的关注，是其社会责任感的曲折表现。大学生通过微信公众平台获取新近的时事变化，为他们掌握社会的最新动态提供了便利，有利于其及时调整自身知识结构，顺应时代的发展变化。
2、有助于提高大学生的综合素质
大量学习教育类公众号的出现，在拓宽大学生获取学习资料的途径的同时，优质学习经验的分享也有利于提高大学生的学习效率，从而提高大学生的科学文化修养。
此外，知识经验类公众号也是大学生进行阅读的热门选择。各式各样的生活小妙招既为大学生的生活增添了乐趣，又提高了其实际生活的能力。在获取相关生活经验的过程中，大学生的独立人格也逐渐发展完善。
艺术修养作为综合素质的重要组成部分，对大学生的发展起着至关重要的作用。在本次问卷调查中，53.1%的大学生表示会选择电影阅读类公众号进行阅读。大量电影和书籍等艺术信息的熏陶，潜移默化中提高了大学生对艺术和美学的鉴赏能力。
（二）负面影响
1、閱读趋于碎片化，降低思维的严谨性
微信公众平台因其便利的特性，提供的信息呈碎片化趋势。长期大量零散信息的冲击，不但对学生的逻辑能力和思维能力造成了负面影响，还可能使大学生对其所需求的事物产生混淆，影响他们对问题的判断能力。
在碎片化阅读取代传统阅读方式后，人很容易变得浮躁，难以将全部精力专注于某件事，不利于大学生的深层次思考。“深层次思考阅读少了”“阅读没之前更关注投入”等都是碎片化阅读带来的负面影响的具体体现。
2、过量娱乐信息的灌注，出现娱乐至死的局面
微信公众平台作为自媒体的一种，与传统媒体相比，消息发布门槛更低，对流量的需求更高。这也间接导致在微信公众平台上时常会出现一些耸人听闻的文章，以满足受众的猎奇心理。此外，部分公众号为了吸引眼球，制造了大量极具娱乐性却粗俗、低劣的信息。
文化会影响人。长此以往，大学生与此类信息密切接触，会使得娱乐性逐渐取代应有的科学性和严谨性，贯穿学术和生活的方方面面，原有的道德感和秩序观被束之高阁，出现娱乐至死的局面。
3、兴趣主导，强化偏见
大部分人在选择公众号时，会从自身的兴趣和观点出发，选择符合自己兴趣或是与自己观点一致或相近的公众号。大学生在接收众多一致的观念后，会在无形中强化自己的认知，对与自己判断相反的观念产生偏见。
单一类型信息的获取限制了其眼界的开拓，并阻碍了其思辨能力的发展。在接收多类信息时，大学生可以通过分析，对自我已有的观念进行选择和修正，从而得到一个真理或更接近真理的观念。但当其接收的信息呈现出单一化趋势后，信息之墙由此而修葺，思维定式被打破的困难加大。
三、利用自媒体对大学生进行积极引导的途径
1、帮助大学生加深对自我的认识
根据问卷分析的结果，34.7%的大学生选择了通过自己随机浏览在微信公众平台上获取阅读对象。由此反映出大学生在选择阅读时缺乏目的性以及其对自身内在需要的迷茫。大学是一个特殊的时间段，对大学生的自主性要求甚高。要想取得实质性的进步与发展，大学生首先得认清自我，然后将自我的需要化为学习的动力，极大地提高学习效率。为了实现此目的，高校应设立相关课程，帮助大学生进行自我认知，为他们未来的发展奠定基本基调。
2、加强把关，确保信息的真实性和高质量性
微信公众平台应加强自身的职业道德，对发布的信息进行多番核查，避免出现“假消息对大学生产生误导”的现象。与此同时，微信公众平台应坚持经济利益和社会效益并重的原则，对所要提供的信息进行筛选和把关，选择对大学生、对社会有益的信息进行报道，力求杜绝不良文化对大学生产生负面影响。
3、大学生要提高思辨能力
大学生作为阅读行为的发出者，在信息接收过程中占据了主动的位置。这要求大学生应提高自身的思辨能力，在面对冗杂的信息流时，应有自我的认知和思考，对信息的接收应有所选择而非一味地全盘照收，要取其精华去其糟粕。此外，为了打破思维局限，大学生应主动接受多元化的信息，形成开放包容的心态。
基金项目：西南科技大学大学生创新基金资助项目《基于微信公众平台下的大学生阅读与审美倾向研究》研究成果，项目编号：CX19-085。
参考文献
[1]王江波，师为真.新媒体时代大学生碎片化阅读状况及其影响对策研究[J].现代经济信息，2019（15）：448.
作者简介：
廖俊豪（1997—），男，汉族，四川成都，本科在读，西南科技大学文学与艺术学院，中国语言文学。621010。
（作者单位：西南科技大学 文学与艺术学院）