【摘 要】
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目的探讨积极心理学指导下的心理健康课程对中职生人格优势、积极情绪与消极情绪、乐观态度的影响。方法随机抽取152名中职生进行以积极心理学为指导的心理健康课程干预,授课
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目的探讨积极心理学指导下的心理健康课程对中职生人格优势、积极情绪与消极情绪、乐观态度的影响。方法随机抽取152名中职生进行以积极心理学为指导的心理健康课程干预,授课前后采用美国积极心理学家马丁·塞利格曼著作中的"24项人格优势测验""积极情绪与消极情绪测验""乐观测验"3个量表对中职生进行测验。结果授课前后,中职生的乐观态度得分无显著性差异;但授课后,中职生判断力、洞察力、美感3项人格优势得分以及积极情绪和消极情绪得分高于授课前。结论积极心理学指导下的心理健康课程对中职生判断力、洞察力、美感3项人格优势的培养有正向影响,有利于中职生提高积极情绪,觉察并接纳自身消极情绪。
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