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【摘 要】本文探讨了如何利用多媒体优化小学数学课堂教学，提高课堂教学效率，增加课堂容量，从而提高综合国力和全民素质。
【关键词】多媒体；优化；小学数学课堂教学
随着科学技术的飞速发展，对小学生能力的培养和智力的开发要求越来越高。媒体教学以其独特的优势，为我们进行素质教育目标的实施，提供了很有益的帮助。尤其是在数学课堂教学中，多媒体在提高课堂教学效率、增大课堂容量、进行全面及时地辅导、减轻学生课业负担等方面，还具有很好的辅助功能。
一、利用媒体优化数学课堂教学的必要性
我国教育部在《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》中指出：“在全国中小学积极推进信息技术教育，促进中小学课程、教材、教学的改革，是全面实施素质教育的需要，是面向21世纪国际竞争，提高综合国力和全民素质，培养具有创新精神和实践能力的新型人才的需要。”
随着社会的进步，科学和技术的发展，多媒体计算机辅助教学作为一种现代教学手段，是今后教师研究探讨的一个重要课题。它以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点，越来越成为课堂教学的最佳选择。在利用多媒体优化课堂教学中能充分调动学生学习的积极性，提高学习效率，课堂容量增大，能使课堂教学充满生机与活力，富有艺术性，并能培养学生的创造力和想象力。
可以说使用现代化教学媒体进行教学是教育现代化的重要表现。因此，教师如何应用现代化教学媒体来优化课堂是今后教学值得长期研究的一个课题。随着科学技术的飞速发展，时间的推移，人们将随时代的潮流开拓教育教学新篇章。
二、利用多媒体优化小学数学课堂教学
教学媒体直接加入教学活动，并在教学过程中传输有关教学信息的媒体。现代教学媒体分为：①光学媒体，如幻灯、投影。②音响一某体分为：广播、音响。③文字图像媒体，如传真、文字处理机。④视听媒体，如电影、电砚、录像、激光视盘。⑤综合媒体如计算机多媒体、远程敦育系统、卫星通信系统等。其中计算机辅助教学在教学实践中得到了广泛用用。
随着现代科学技术的发展。远程教育的实施，互联网的扩建，许多教育资源逐步实现了资源共享，将大大加快教育的发展，因此，可以说信息技术的发展为教育开拓了一条新路。我国目前由于受经济发展的影响，多媒体教学设备还不能在全国范围内很好的普及。因此有必要充分发挥其他现代化教学媒体在课堂教学中的作用。下面举例如何应用媒体进行数学课堂教学它会产生什么教学效果，在优化数学课堂教学中的意义是如何体现出来的。
在上数学《长方体与正方体》（小学数字课本第十册）时，为了弄清知识间的联系与区别防止馄淆，利用3DMAX制作一段动画。通过播放三维画面，学生直观地看清了长方体和正方体的相同点：有6个面，有12条棱，8个顶点。又通过比较得出不同点，使图形旋转，学生容易理解长方体有三组相等的面，生动复观的动画让学生感受到了强烈的刺激，通过信息手段在电脑中灵活的运用，是图形或分割、或移动、或合并、或旋转，有利于长方体变面积公式的推导，很容易使学生感知变面积的计算就是把长方体相等的三组面的面积之和求出来，这样能激发学生的学习兴趣，体验轻松学习的喜悦，激发求组合图形表面积的学习兴趣，体验轻松学习的喜悦，激发求组合图形的表面积的灵感。
三、小组合作学习的尝试证明多媒体的应用能充分发展、培养学生的自主性
多媒体辅助教学无疑给课堂创造了合作学习的巨大空间。如在教学“长方变面积”的教学后，教学几个长方体或正方体的组合后的表面积有什么变化？教师通过信息技术制作出教学流程的课件，让学生每4人自由组合成一个学习小组，然后通过教学互动平台进入课件自主学习。互动平台随时为各小组交换学习心碍。如课件中设置游戏。推箱子”活动，教师引导个小组开动脑筋，以最快的方式闯关。然后提出并出示求这几个箱子组合在一起的表面积是多少？纵观整堂课的教学经过，以电脑游戏入手展示所求问题，在多媒体教学形式下是一种全新的体验。学生求知欲强，学习兴趣高，课堂气氛活跃，发挥了学生学习中的主体作用。合作学习为学生创造了更多的交往机会，学生经过互助合作学习，取长补短，达到了学习目标。
当然，小组合作学习要讲组织策略。首先：（1）合作学习的内容要恰当选择。并非任何学习内容都适合让学生在小组内合作学习。在小组学习的选择上，要注意几方面：一看是否有利于增加学生的知识积累，发展学生的思：隹能力；二是看是否有利于促进学生动脑思考的知识水平；三要有利于激发学生的创造精神，培养学生的实践能力。如：可利用电脑绘图，模仿描绘天安门城楼，发挥学生的想象力给贼楼着色，看哪一组的漂亮。（2）教师要做小组合作学习的促进者，激励者。小学生因为年拎小，自制力较弱，很容易合作中离题，所以教师要职极参与，随时给学生启迪。
综上所述，适当选择运用现代化教学媒本能优化课堂教学，尤其是数学课堂，使课堂气氛活跃，教学内容增多、教学演示具有直观性，形象生动；能培养学生的创造能力。因此，利用现代媒体优化课堂教学是今后教学手段和教学方法研究方面长期值得探讨的一个新课题，随着科学技术的快速发展，综合国力的不断加强，反过来，信息技术在教学中的优势会逐步增强，为今后的教学改革提供一个更广阔的的天地。我国的教育事业将会进入一个崭新的时代，网络技术的飞速发展，将使人们早日实现教育资源的共享，利用现代教学媒体优化课堂数学已然成为当今世界的一股新潮流。
【关键词】多媒体；优化；小学数学课堂教学
随着科学技术的飞速发展，对小学生能力的培养和智力的开发要求越来越高。媒体教学以其独特的优势，为我们进行素质教育目标的实施，提供了很有益的帮助。尤其是在数学课堂教学中，多媒体在提高课堂教学效率、增大课堂容量、进行全面及时地辅导、减轻学生课业负担等方面，还具有很好的辅助功能。
一、利用媒体优化数学课堂教学的必要性
我国教育部在《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》中指出：“在全国中小学积极推进信息技术教育，促进中小学课程、教材、教学的改革，是全面实施素质教育的需要，是面向21世纪国际竞争，提高综合国力和全民素质，培养具有创新精神和实践能力的新型人才的需要。”
随着社会的进步，科学和技术的发展，多媒体计算机辅助教学作为一种现代教学手段，是今后教师研究探讨的一个重要课题。它以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点，越来越成为课堂教学的最佳选择。在利用多媒体优化课堂教学中能充分调动学生学习的积极性，提高学习效率，课堂容量增大，能使课堂教学充满生机与活力，富有艺术性，并能培养学生的创造力和想象力。
可以说使用现代化教学媒体进行教学是教育现代化的重要表现。因此，教师如何应用现代化教学媒体来优化课堂是今后教学值得长期研究的一个课题。随着科学技术的飞速发展，时间的推移，人们将随时代的潮流开拓教育教学新篇章。
二、利用多媒体优化小学数学课堂教学
教学媒体直接加入教学活动，并在教学过程中传输有关教学信息的媒体。现代教学媒体分为：①光学媒体，如幻灯、投影。②音响一某体分为：广播、音响。③文字图像媒体，如传真、文字处理机。④视听媒体，如电影、电砚、录像、激光视盘。⑤综合媒体如计算机多媒体、远程敦育系统、卫星通信系统等。其中计算机辅助教学在教学实践中得到了广泛用用。
随着现代科学技术的发展。远程教育的实施，互联网的扩建，许多教育资源逐步实现了资源共享，将大大加快教育的发展，因此，可以说信息技术的发展为教育开拓了一条新路。我国目前由于受经济发展的影响，多媒体教学设备还不能在全国范围内很好的普及。因此有必要充分发挥其他现代化教学媒体在课堂教学中的作用。下面举例如何应用媒体进行数学课堂教学它会产生什么教学效果，在优化数学课堂教学中的意义是如何体现出来的。
在上数学《长方体与正方体》（小学数字课本第十册）时，为了弄清知识间的联系与区别防止馄淆，利用3DMAX制作一段动画。通过播放三维画面，学生直观地看清了长方体和正方体的相同点：有6个面，有12条棱，8个顶点。又通过比较得出不同点，使图形旋转，学生容易理解长方体有三组相等的面，生动复观的动画让学生感受到了强烈的刺激，通过信息手段在电脑中灵活的运用，是图形或分割、或移动、或合并、或旋转，有利于长方体变面积公式的推导，很容易使学生感知变面积的计算就是把长方体相等的三组面的面积之和求出来，这样能激发学生的学习兴趣，体验轻松学习的喜悦，激发求组合图形表面积的学习兴趣，体验轻松学习的喜悦，激发求组合图形的表面积的灵感。
三、小组合作学习的尝试证明多媒体的应用能充分发展、培养学生的自主性
多媒体辅助教学无疑给课堂创造了合作学习的巨大空间。如在教学“长方变面积”的教学后，教学几个长方体或正方体的组合后的表面积有什么变化？教师通过信息技术制作出教学流程的课件，让学生每4人自由组合成一个学习小组，然后通过教学互动平台进入课件自主学习。互动平台随时为各小组交换学习心碍。如课件中设置游戏。推箱子”活动，教师引导个小组开动脑筋，以最快的方式闯关。然后提出并出示求这几个箱子组合在一起的表面积是多少？纵观整堂课的教学经过，以电脑游戏入手展示所求问题，在多媒体教学形式下是一种全新的体验。学生求知欲强，学习兴趣高，课堂气氛活跃，发挥了学生学习中的主体作用。合作学习为学生创造了更多的交往机会，学生经过互助合作学习，取长补短，达到了学习目标。
当然，小组合作学习要讲组织策略。首先：（1）合作学习的内容要恰当选择。并非任何学习内容都适合让学生在小组内合作学习。在小组学习的选择上，要注意几方面：一看是否有利于增加学生的知识积累，发展学生的思：隹能力；二是看是否有利于促进学生动脑思考的知识水平；三要有利于激发学生的创造精神，培养学生的实践能力。如：可利用电脑绘图，模仿描绘天安门城楼，发挥学生的想象力给贼楼着色，看哪一组的漂亮。（2）教师要做小组合作学习的促进者，激励者。小学生因为年拎小，自制力较弱，很容易合作中离题，所以教师要职极参与，随时给学生启迪。
综上所述，适当选择运用现代化教学媒本能优化课堂教学，尤其是数学课堂，使课堂气氛活跃，教学内容增多、教学演示具有直观性，形象生动；能培养学生的创造能力。因此，利用现代媒体优化课堂教学是今后教学手段和教学方法研究方面长期值得探讨的一个新课题，随着科学技术的快速发展，综合国力的不断加强，反过来，信息技术在教学中的优势会逐步增强，为今后的教学改革提供一个更广阔的的天地。我国的教育事业将会进入一个崭新的时代，网络技术的飞速发展，将使人们早日实现教育资源的共享，利用现代教学媒体优化课堂数学已然成为当今世界的一股新潮流。