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近年来,中职学校生源普遍存在文化基础薄弱、缺乏良好的行为习惯,是一个相对复杂的群体,更是需要关注的特殊群体.面对职校学生诸多弊端,再沿用传统教学法已不符合学生的心理特质及人才培养模式的建立.鉴于上述原因,以＂融知识传授、临床实践、思维能力培养和综合素质教育于一体＂新的医护教学理念为指导,结合我校实际情况,将＂案例融通＂教学法应用于〈护理技术实训〉教学中.