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“双师型”教师队伍建设，一直是各高职院校师资建设的重要组成部分；“双师型”教师的数量和质量，也是衡量一所高职院校内涵建设的重要依据。但“双师型”教师的具体标准是什么，怎么建立“双师型”教师的评价机制，一直是学界争论的话题。本文就这方面的问题加以探讨和研究。
高职院校“双师型”教师队伍建设评价机制研究
【摘 要】
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“双师型”教师队伍建设，一直是各高职院校师资建设的重要组成部分；“双师型”教师的数量和质量，也是衡量一所高职院校内涵建设的重要依据。但“双师型”教师的具体标准是什么，怎
【机 构】
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湖南工程职业技术学院
【出 处】
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幸福生活指南：高等职业教育
【发表日期】
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2012年5期
【基金项目】
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基金项目：本文为湖南省教科院十二五规划2011年一般课题“高职院校双师型教师队伍建设机制研究”阶段性成果,课题号：XJK011CZJ078.
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