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随着国家对职业教育得日益重视，职业教育在社会上也扮演着越来越重要的角色。而数学作为其他学科的辅助教学工具，在职业教育中更是不可或缺的。作为一名职高的数学教师，应结合学生自身的特点：基础差，底子薄，两极分化明显并且缺乏一定的学习信心和兴趣等问题，从客观实际出发，创设合适的问题情境，给学生营造一个轻松、愉快的学习氛围，激发他们对数学学习的兴趣和热情。