伴随小学美术新课改不断深入发展,基于传承地方文化、培养学生对本土艺术及家乡的热爱之情等教育目的的实际要求,地方美术课程资源的开发与利用受到前所未有的重视。但是目前地方资源和美术教学存在的主要问题是:其一,许多地方资源带有明显的原生性和零散性,多数没有经过专业筛选和验证;其二,现行的美术教科书内容比较丰富,美术课时少,课堂时间有限;其三,学生课外参加地方美术活动的机会少。因此,笔者认为将地方资源与美术教材对接起来,可以实现双赢。要实现地方资源与美术教材成功对接,教师必须对地方资源进行认真甄别、选择、加工和改造。文章从知识点连接、重难点连接、技能技巧连接三个方面入手,探讨地方资源如何巧妙地走进现行的美术教科书,进而让学生在提高美术综合素质的同时热爱、传承本土艺术。