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在我国教育界,心理健康教育与德育的关系很长一段时间未能达成共识。有人赞成“冲击论”,认为心理健康教育对传统的学校德育构成了巨大的冲击;有人主张“取代论”,认为心理健康教育基于对学生心理发展过程的把握,可以用来代替传统德育；有人宣扬“融合论”，认为德育与心理健康教育在学生非智力因素培养方面所起的作用很难截然分开，可以作为德育的一部分来看待。事实上，德育与心理健康教育两者之异同决定了它们之间的关系应当是“配合论”。