【摘 要】
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《马克思主义基本原理概论》在我国高校思想政治理论教育系列课程中,因其抽象程度高、逻辑性强,是较为难懂和枯燥的一门课程。如果教师适当运用情感教学法,寓理于情,情理结合
【基金项目】
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2013年省级质量工程教研项目“高校思想政治理论课教学培养大学生辨析社会思潮的能力研究”(2013szxm036);2013年省级质量工程项目“‘马克思主义基本原理概论’精品资源共享课程”(2013gxk046);2015年安徽省哲学社会科学规划项目“中国特色的网络文化研究”(AHSKHQ2015D01);2016安徽省社会科学联合会一般项目“习近平治国理政的哲学基础研究”(2016CX001
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《马克思主义基本原理概论》在我国高校思想政治理论教育系列课程中,因其抽象程度高、逻辑性强,是较为难懂和枯燥的一门课程。如果教师适当运用情感教学法,寓理于情,情理结合,就能够较好地培养学生学习兴趣,使得课程内容真正为学生掌握,入脑入心,提高自觉运用马克思主义理论观点和方法分析问题、解决问题的能力。
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