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农村中学“留守儿童”是当前农村未成年人中一个不可忽视的群体。“留守儿童”的教育问题，是牵涉到家庭、学校、社会的系统工程，依靠任何一方的努力是不够的，须全社会重视和参与。作为一名普通的初中班主任老师，我探索出了几点经验：培养“留守儿童”的“家庭”观；创建新的班级管理机制，营造“留守儿童”的“家”的氛围；走进“留守儿童”心里，唤醒和引导他们，促进他们健康成长；深入每个“留守儿童”家庭，搭建呵护他们的桥梁。这些经验，取得了一定成效。