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兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，它是学生获得知识、扩大视野、激发学习自觉性和积极性的最重要的动力。瑞士著名的数学家皮亚杰认为：所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。小学数学课标中也十分重视小学数学学习兴趣的培养。笔者就如何培养小学数学学习兴趣，让学生从“要我学”转变到“我要学”作了一些探索。一、加强直观操作。激发学生兴趣低年级学生的注意特点是无意注意占优势，注意力不稳定。不持久，容易为一些新鲜刺激所吸引，他们对具体、鲜明的形象，生动活泼的形式、色彩鲜明的目标，都非常敏感，特别是对那些能演示过程的活动教