【摘 要】
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课堂互动话语是二语习得研究的重点。认知视域下的研究主要以输入、输出及互动假说为理论依据,采用静态微观量化分析,聚焦个体与生生互动,关注话语及互动的功能和形式。社会
【基金项目】
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国家社会科学基金重点项目《影响中学基础英语教学质量的多因素系统研究》(编号07AYY003)的研究成果
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课堂互动话语是二语习得研究的重点。认知视域下的研究主要以输入、输出及互动假说为理论依据,采用静态微观量化分析,聚焦个体与生生互动,关注话语及互动的功能和形式。社会文化视域下的研究主要以最近发展区与支架式帮助概念为依据,采用动态宏、微观结合的质化分析,聚焦群体与师生互动,关注互动中的意义、形式及结构,强调语境。本文认为,理想的发展趋势是二者的有机融合,国内研究应结合中国社会文化环境,探索外语课堂互动话语研究的"本土化"路径。
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