今天的信息技术已经进入了互联网+的背景之下，相应的教学也从课堂拓宽到课堂之外，这也就是所谓的线上教学.线上教学设计思路要考虑两点：一是线上教学设计要考虑线上教学的特点，尤其是异于传统教学的地方需要特别考虑；二是线上教学设计要注意教学内容与学生之间的互动.在线上学习的过程中，互联网所起的不仅是学生学习平台的作用，教师在利用互联网进行线上教学的时候，还可以借助于具体的讲课平台（如腾讯课堂等）,实现教师
目的 通过生物信息学相关技术方法依托相关数据库探讨非酒精性脂肪肝与骨质疏松之间的相互影响机制。方法分别以骨质疏松及非酒精性脂肪肝为关键词在相关疾病数据库（Disgenet、TTD、OMIM、Drugbank、Genecards）中筛选相关基因，去重整合后将两组预测靶基因进行映射得到关键靶点，通过STRING网站获得靶点PPI互相作用网络，根据degree值筛选出核心靶点并通过DAVID数据库进行G
数学教学是各个阶段教学中最为主要的科目，通过数学相关知识的教学，可以培养学生的逻辑思维、探究精神、分析思维等，其对于学生核心素养提升具有十分重要的意义。尤其是高中数学，学生由初中升入高中后，课程紧、任务重，数学内容的难度明显增加，此时数学教师的教学质量会对学生整个高中数学学习情况产生影响。高中数学教学更需要关注学生数学核心素养的提高，以促进学生全面发展。本文将以人教新课标版高一第七章“复数”教学为
背景:原发性高血压病（Essential Hypertension,EH）在世界范围内是最受关注的疾病之一。据统计,在世界范围内,25岁以上的人群中约有40%的人患有高血压病,其中EH约有10亿人,预计这一数字在2025年将变为15.6亿。高血压还是心血管疾病的主要危险因素,如中风,冠心病和认知障碍等,高血压及其并发症每年造成超过1040万人死亡。虽然存在诸多弊端,但西医口服药仍是目前的主要治疗手
在新课改教育体系中，随着核心素养的提出，高考对学生的数学能力提出了更高的要求。在数学知识点中，不等式在高考试题中有一定的占比分数，因此是学习中的重点。学习不等式知识，学生要学会开拓思考方式，开放思维，理解它的基本性质和解题方式，以及各种不等式类型的灵活应用，只有这样才能在考试中拿下高分，取得优异的成绩。一、开展高中数学不等式教学的重要性首先，不等式在试题中占比分数较大，而且应用特别灵活，相对