【摘 要】
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[目的]探讨大学生人格特征与社交焦虑的关系,为高校大学生心理教育工作提供理论依据.[方法]采用分层整群抽样的方法,对1 448名大学生进行心理测评,测评工具包括社交焦虑量表(
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[目的]探讨大学生人格特征与社交焦虑的关系,为高校大学生心理教育工作提供理论依据.[方法]采用分层整群抽样的方法,对1 448名大学生进行心理测评,测评工具包括社交焦虑量表(IAS)和艾森克人格问卷(EPQ).[结果]高社交焦虑的大学生有370人,占总体被试的25.6%;女大学生社交焦虑水平高于男大学生,农村、矿区的学生其社交焦虑水平高于城镇学生;逐步多元回归结果发现,内外向、神经质为社交焦虑的有效预测因素,联合解释变异量为23.7%.[结论]高社交焦虑的大学生占总体调查人数的25.6%;人格特征、性别、家庭住址是社交焦虑的影响因素;应加强大学生健康个性的培养及社交焦虑的相关干预.
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