中学数学教学大纲（试验修订本）将培养学生的三大能力之一的“逻辑思维能力”改为“思维能力”，要求教师更注重直觉思维能力的培养. 所谓数学直觉思维，是对于数学对象、结构及规律的直接领悟和整体把握. 我觉得仅仅培养学生的思维能力包括直觉思维能力这些还不够，还要让学生有操作实践的习惯，重视培养并提高学生的直觉思维能力，才能顺利解决问题.