【摘 要】
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中医理论教学的最大困惑是在现代科学文化环境中,难以引导中医大学生构建起中医理论认知观,教师主要依据教材而表述教学内容,学生难以准确理解中医理论的内在含义,死记硬背的
【基金项目】
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2015年国家中医药管理局项目(XXBZ-2015046)
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中医理论教学的最大困惑是在现代科学文化环境中,难以引导中医大学生构建起中医理论认知观,教师主要依据教材而表述教学内容,学生难以准确理解中医理论的内在含义,死记硬背的只是中医理论的词语,教学效率不高和难以引导学生自主学习,是困扰中医理论教学多年的问题。问题的实质是中西文化碰撞在中医理论教学中的反应,是教和学双方都没有在碰撞中保持中医的重心;问题的症结是没有在教和学的过程中遵循中医理论固有的认知规律;解决问题的根本出路是努力在中医理论教学中对中医大学生培养中医思维的能力,实施中医思维能力训练。
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