【摘 要】
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<正>《义务教育生物学课程标准》关于情感态度与价值观的目标中,涉及要求学生'热爱自然、珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识'。因而在编写初中
【机 构】
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山东省临沂市临港经济开发区第四中学
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<正>《义务教育生物学课程标准》关于情感态度与价值观的目标中,涉及要求学生'热爱自然、珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识'。因而在编写初中生物学教材时,则明确以人和生物圈为出发点,形成了更具科学性的知识体系,并从这一体系出发,多处提到了生物和环境相关的问题,这些都给教师进行环境保护教育提供了理论依据及内容支持。所以,在初中生物教学过程中,教师需要找准教材和环境保护的交叉点,依据基本观点,借助多媒体技术与实验教学,努力培养学生的环保意识。
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