【摘 要】
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我国的法学本科教育已具有相当的规模,教学质量也有了长足的进步,但仍然存在不少的问题,最为突出的是教育培养目标不明确,规格不统一,这又直接导致与之匹配的教学方法的不科
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我国的法学本科教育已具有相当的规模,教学质量也有了长足的进步,但仍然存在不少的问题,最为突出的是教育培养目标不明确,规格不统一,这又直接导致与之匹配的教学方法的不科学.本文认为法学本科教育应培养应用型的职业法律工作者,是职业教育,而非精英教育和通识教育.与之相适应,法学本科教育应强化实践性教学,要开展多种形式的实践性教学,完善案例教学法.
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