【摘 要】
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＂对分课堂＂是将课堂教学时间一分为二,一半留给教师,一半交给学生;课堂教学方式也是一分为二,一是讲授方式,一是研讨方式。由于学制被压缩,自学时间缩短,于是分流课堂教学时间
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＂对分课堂＂是将课堂教学时间一分为二,一半留给教师,一半交给学生;课堂教学方式也是一分为二,一是讲授方式,一是研讨方式。由于学制被压缩,自学时间缩短,于是分流课堂教学时间给学生,形成＂对分课堂＂教学模式,以培养学生独立思考的精神,使其形成创新能力。其实,互联网的浸入与学生主体意识的凸显,也是大学课堂改革的重要推动力。＂对分课堂＂适应形势要求,顺势而为,变课堂授课为学术研讨。因此,＂对分课堂＂给我们的启示,不在于课堂教学模式的改革,而在于培养学生的一种学术精神。
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