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本文以湖北大学知行学院艺术类专业本科学生为例，分析影响教与学的良性循环的客观因素主观因素，并从提高课程价值认可程度，传达课程价值技巧这两个方面，结合笔者个人经验，提出初步的解决办法。
浅谈摄影基础课程中如何建立教与学的良性循环
【摘 要】
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本文以湖北大学知行学院艺术类专业本科学生为例，分析影响教与学的良性循环的客观因素主观因素，并从提高课程价值认可程度，传达课程价值技巧这两个方面，结合笔者个人经验，提出初步
【机 构】
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湖北大学知行学院,湖北武汉,430023
【出 处】
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文艺生活：中旬刊
【发表日期】
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2012年2期
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