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【摘 要】 高校实验室是教学、科研的重要基地，是培养具有创新意识和实践能力的人才摇篮。高校实验室如何利用现有设备资源，最大限度满足学生的实践需求，为学生提供更多的实践机会和更好的实践环境是亟待解决的问题；北京科技大学中心实验室通过几年来在注重人才培养，加强实验队伍的管理开放实验设备，建立现代教育实验中心加强实验设备的管理，规范运行机制充分利用实验室现有资源，积极进行设备技术改造等方面进行了尝试，收到了良好的社会效益和经济效益。
【关键词】 实验室 设备共享 管理
Abstract ： The paper mainly discusses the sharing and management of the large-scale instrument and equipment in the laboratory.
高校实验室作为教学和科研的基础平台，是科技发展、社会进步的重要力量，它拥有并支配着丰厚的人力、物力、财力资源。因此，如何充分发挥实验室现有资源，构建资源节约型与资源共享实验室是高等学校实验室工作的目标。结合北京科技大学中心实验室透视电镜大型仪器设备开放共享及管理模式的研究与工作实践，建议做好如下几方面工作，以提高仪器设备的水平和利用率，确保实验室功能的实观，全面提高教学质量。
1.注重人才培养，加强实验队伍的管理
重视和加强实验室专业技术人员的师资队伍建设，实现实验室管理人员的专业化，是实验室建设的诸多因素中首要因素。合理配备实验室人员，加强实验室队伍构建，使实验室人员高、中、低档次分明，知识结构合理，工作职责明确，是提高实验室利用率的根本保证。北京科技大学中心实验室在提高实验教学人员的综合素质方面强化实验教学人员必须具备严谨的科学态度，工作兢兢业业，任劳任怨，具有强烈的工作责任感。在技术水平方面要求实验教学人员精通设备及维修技术，并对其实行科学管理，必须充分了解设备的性能及使用范围，有较强的操作能力和排除故障的能力。
实验教学人员需要理论实践的双重提高。理论方面的提高还需要继续举办培训班，聘请知名学者、教授进行学术交流。实践方面由实验室人员进行培训。首先加强对现有人员的培训和深造，有必要加强实验室人员的培训和奖励制度，定期或不定期的对实验室人员进行培训，使其更好地适应和胜任本职工作，并不断的有所创新。二是学校在工资、福利、待遇、科研机制、奖励等方面制定有关政策、制度，调动广大有志于参与实验室管理与建设的教师和毕业生的积极性。增设相关的有利于实验室建设引进人才的政策和规定，积极鼓励引导一部分教师参与到实验室的教学、管理和科研上来，以改善实验室师资队伍建设。
2.开放实验设备，建立现代教育实验中心
根据社会发展的实际情况，建立现代教育实验中心，将实验室脱离教研室而接受更高层次的集中管理，变分散为集中。针对我校大型精密实验仪器设备的利用率低的现状，改变了实验设备按照课题组的形式管理，将实验设备集中管理和使用，建立校级实验中心。实验中心的仪器设备对全校各院系教师、研究生、本科生等开放，打破壁垒，集中管理，开放共用，实现资源共享，提高大型仪器设备使用率。实验室向更多的本科生、研究生开放，这样可以提高实验室和仪器设备的利用率，充分发挥实验室应有的作用。例如对透视电镜的开放，在公开、公正、公平的前提下，对于重点课题、学科以及电镜使用率较高的专业，采取申请部分免费机时、优惠价格的政策，使其达到科学合理，充分利用公共资源的目的。对于本科生的教学，在掌握基本原理的基础上，尽量多介绍一些新仪器的功能、软件的使用，以便拓宽学生的思路。同时还支持九七三、八六三、自然科学基金的项目申请、发表文章、结题工作，为学校的教学及科研提供方便。
3.加强实验设备的管理，规范运行机制
实验室管理制度不仅仅是管理工作本身的需要，也是保障设备在教学、科研中发挥功能必不可少的基础。必须结合本校以及学生的实际情况出发，建立一套与实际相符合的实验室管理制度，使实验室管理科学、合理、规范、高效地运行。具体做法是首先制定岗位职责，明确规定实验室主任、实验员和各管理人员的岗位职责，权利、义务、责任，明确分工，人尽其才，提高素质；建立考核制度，科学合理地制定和按照实验大纲的要求，对实验的教学效果进行考核测评，注重培养学生的操作能力；建立定期检查和指导制度，学期的期中和期末主管教学的院（系）领导进行实验教学效果检查；
4.充分利用实验室现有资源，积极进行设备技术改造
由于高校实验室经费投资有限，在一定程度上造成了实验室的设备相对落后、短缺等现状。为此，我们积极申请要求购进新型、分析型透射电镜以满足学校教学与科研的需求。并在经费紧张的情况下，对现有的已不能使用的系统进行了技术改造。特别是H-800电镜。在同期购进的仪器都相继报废的情况下，对已不能使用的物镜光栏系统、双倾台系统进行了技术改造，保证了工作的正常运转。每年机时保持在1000小时以上。为学校的实验、教学、研究工作做出了重大贡献并节省设备开支。对于老仪器H-800更新物镜光栏系统和双倾台系统，仅物镜光栏系统就节约资金27万，双倾台系统节约16万人民币。大大缓解了我校新机器未能到位，另一台2000FX不能工作的困难局面所带来的压力，保证了我校相关专业科研工作及教学工作的顺利进行。同时，对现有的几台旧仪器将其充分利用起来，以培训青年教师、博士生、硕士生为目的，使其基本能够自己操作。对于高分辨电镜，学校准备新进的分析型电镜提供给有进一步研究需求的人员使用。采取服务收费、合作科研两种方式，使其新仪器达到科学合理，充分利用的目的。对于初学者先在旧电镜上经过一段时间摸索实践后，在他们有了比较清晰的思路后，并同我们有了良好的沟通，在新电镜上才能获得最佳的结果，达到完美的分析结论。
结束语
高水平的教学科研成果，一定离不开高水平的技术支持。特别是以冶金，材料为特色的重点学校，需要与之配套的关键性试验技术。通过几年来的工作实践，北京科技大学中学实验室在加强仪器设备的开放共享、管理和人才队伍建设，提高仪器设备利用率和学生实验效率，促进学校实验教学质量和科研水平的快速提高方面，收到了良好的社会效益和经济效益。
参考文献：
[1]陆顺寿.开创创新实践教学提高当代大学生综合素质 [J].实验室研究与探索，2009，28（9）：11-12.
[2]夏焕章.建立实验教学体系提高人才培养质量 [J].实验室研究与探索，2008，25（10）：29-31.
[3]刘树昌，赵海丽，王彩霞.加强特色建设打造精品实验室.实验技术与管理，2009，26（8）：11-12.
[4]杨帅.浅谈高校实验室的建设和管理 [J].中国计量学院学报，2001，10：73-75.
[5]王彦波，刘秀芳.对高校实验室管理与发展的思考 [J].河南教育，2008，2：33-34.
[6]张洪飞，衡耀富.管好用好实验经费 [J].天中学刊，2000，15（5）：49-50.
[7]刘淑云，徐洪民，白志学，等.加强教学设备经费管理，提高办学效益 [J].实验室研究与探 索，2003，22（5）：142-144.
[8]谭力.浅谈普通高校实验室经费的管理 [J].渝西学院学报，2002，15（1）：99-102.
[9]周殿清，陈 山，姜晓阳.独立学院实验技术队伍建设的初步探讨 [J].实验技术与管理，2009，26（9）：5-6.
[10]史红林.浅析实验室仪器设备的强化管理及实施资源共享的重要性 [J].化学工程与装备，2010，7.
（作者单位：北京科技大学材料学院实验中心）
【关键词】 实验室 设备共享 管理
Abstract ： The paper mainly discusses the sharing and management of the large-scale instrument and equipment in the laboratory.
高校实验室作为教学和科研的基础平台，是科技发展、社会进步的重要力量，它拥有并支配着丰厚的人力、物力、财力资源。因此，如何充分发挥实验室现有资源，构建资源节约型与资源共享实验室是高等学校实验室工作的目标。结合北京科技大学中心实验室透视电镜大型仪器设备开放共享及管理模式的研究与工作实践，建议做好如下几方面工作，以提高仪器设备的水平和利用率，确保实验室功能的实观，全面提高教学质量。
1.注重人才培养，加强实验队伍的管理
重视和加强实验室专业技术人员的师资队伍建设，实现实验室管理人员的专业化，是实验室建设的诸多因素中首要因素。合理配备实验室人员，加强实验室队伍构建，使实验室人员高、中、低档次分明，知识结构合理，工作职责明确，是提高实验室利用率的根本保证。北京科技大学中心实验室在提高实验教学人员的综合素质方面强化实验教学人员必须具备严谨的科学态度，工作兢兢业业，任劳任怨，具有强烈的工作责任感。在技术水平方面要求实验教学人员精通设备及维修技术，并对其实行科学管理，必须充分了解设备的性能及使用范围，有较强的操作能力和排除故障的能力。
实验教学人员需要理论实践的双重提高。理论方面的提高还需要继续举办培训班，聘请知名学者、教授进行学术交流。实践方面由实验室人员进行培训。首先加强对现有人员的培训和深造，有必要加强实验室人员的培训和奖励制度，定期或不定期的对实验室人员进行培训，使其更好地适应和胜任本职工作，并不断的有所创新。二是学校在工资、福利、待遇、科研机制、奖励等方面制定有关政策、制度，调动广大有志于参与实验室管理与建设的教师和毕业生的积极性。增设相关的有利于实验室建设引进人才的政策和规定，积极鼓励引导一部分教师参与到实验室的教学、管理和科研上来，以改善实验室师资队伍建设。
2.开放实验设备，建立现代教育实验中心
根据社会发展的实际情况，建立现代教育实验中心，将实验室脱离教研室而接受更高层次的集中管理，变分散为集中。针对我校大型精密实验仪器设备的利用率低的现状，改变了实验设备按照课题组的形式管理，将实验设备集中管理和使用，建立校级实验中心。实验中心的仪器设备对全校各院系教师、研究生、本科生等开放，打破壁垒，集中管理，开放共用，实现资源共享，提高大型仪器设备使用率。实验室向更多的本科生、研究生开放，这样可以提高实验室和仪器设备的利用率，充分发挥实验室应有的作用。例如对透视电镜的开放，在公开、公正、公平的前提下，对于重点课题、学科以及电镜使用率较高的专业，采取申请部分免费机时、优惠价格的政策，使其达到科学合理，充分利用公共资源的目的。对于本科生的教学，在掌握基本原理的基础上，尽量多介绍一些新仪器的功能、软件的使用，以便拓宽学生的思路。同时还支持九七三、八六三、自然科学基金的项目申请、发表文章、结题工作，为学校的教学及科研提供方便。
3.加强实验设备的管理，规范运行机制
实验室管理制度不仅仅是管理工作本身的需要，也是保障设备在教学、科研中发挥功能必不可少的基础。必须结合本校以及学生的实际情况出发，建立一套与实际相符合的实验室管理制度，使实验室管理科学、合理、规范、高效地运行。具体做法是首先制定岗位职责，明确规定实验室主任、实验员和各管理人员的岗位职责，权利、义务、责任，明确分工，人尽其才，提高素质；建立考核制度，科学合理地制定和按照实验大纲的要求，对实验的教学效果进行考核测评，注重培养学生的操作能力；建立定期检查和指导制度，学期的期中和期末主管教学的院（系）领导进行实验教学效果检查；
4.充分利用实验室现有资源，积极进行设备技术改造
由于高校实验室经费投资有限，在一定程度上造成了实验室的设备相对落后、短缺等现状。为此，我们积极申请要求购进新型、分析型透射电镜以满足学校教学与科研的需求。并在经费紧张的情况下，对现有的已不能使用的系统进行了技术改造。特别是H-800电镜。在同期购进的仪器都相继报废的情况下，对已不能使用的物镜光栏系统、双倾台系统进行了技术改造，保证了工作的正常运转。每年机时保持在1000小时以上。为学校的实验、教学、研究工作做出了重大贡献并节省设备开支。对于老仪器H-800更新物镜光栏系统和双倾台系统，仅物镜光栏系统就节约资金27万，双倾台系统节约16万人民币。大大缓解了我校新机器未能到位，另一台2000FX不能工作的困难局面所带来的压力，保证了我校相关专业科研工作及教学工作的顺利进行。同时，对现有的几台旧仪器将其充分利用起来，以培训青年教师、博士生、硕士生为目的，使其基本能够自己操作。对于高分辨电镜，学校准备新进的分析型电镜提供给有进一步研究需求的人员使用。采取服务收费、合作科研两种方式，使其新仪器达到科学合理，充分利用的目的。对于初学者先在旧电镜上经过一段时间摸索实践后，在他们有了比较清晰的思路后，并同我们有了良好的沟通，在新电镜上才能获得最佳的结果，达到完美的分析结论。
结束语
高水平的教学科研成果，一定离不开高水平的技术支持。特别是以冶金，材料为特色的重点学校，需要与之配套的关键性试验技术。通过几年来的工作实践，北京科技大学中学实验室在加强仪器设备的开放共享、管理和人才队伍建设，提高仪器设备利用率和学生实验效率，促进学校实验教学质量和科研水平的快速提高方面，收到了良好的社会效益和经济效益。
参考文献：
[1]陆顺寿.开创创新实践教学提高当代大学生综合素质 [J].实验室研究与探索，2009，28（9）：11-12.
[2]夏焕章.建立实验教学体系提高人才培养质量 [J].实验室研究与探索，2008，25（10）：29-31.
[3]刘树昌，赵海丽，王彩霞.加强特色建设打造精品实验室.实验技术与管理，2009，26（8）：11-12.
[4]杨帅.浅谈高校实验室的建设和管理 [J].中国计量学院学报，2001，10：73-75.
[5]王彦波，刘秀芳.对高校实验室管理与发展的思考 [J].河南教育，2008，2：33-34.
[6]张洪飞，衡耀富.管好用好实验经费 [J].天中学刊，2000，15（5）：49-50.
[7]刘淑云，徐洪民，白志学，等.加强教学设备经费管理，提高办学效益 [J].实验室研究与探 索，2003，22（5）：142-144.
[8]谭力.浅谈普通高校实验室经费的管理 [J].渝西学院学报，2002，15（1）：99-102.
[9]周殿清，陈 山，姜晓阳.独立学院实验技术队伍建设的初步探讨 [J].实验技术与管理，2009，26（9）：5-6.
[10]史红林.浅析实验室仪器设备的强化管理及实施资源共享的重要性 [J].化学工程与装备，2010，7.
（作者单位：北京科技大学材料学院实验中心）