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本文通过文献法和问卷法分别对普通高校本科以上学生和高职学生的词汇学习策略进行了研究和对比分析。对前者的研究结果表明，在词汇学习策略上，善学者和不善学者存在着较大的差异：善学者比不善学者使用更多的词汇学习策略：他们更多地使用上下文策略、猜词策略和社会情感策略；他们善于计划、组织和管理自己的词汇学习。而对后者的研究表明，该类院校中善学者与不善学者的词汇学习观点和策略使用的差异较小，但与前者善学者和不善学者的差异较大。