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针对我国现行教师评价制度的特点,即以学校行政管理为主的评价目的、以行政管理人员为主的评价主体和以量化评价方法,为主的评价方法运用教育生态学中的教育生态位原理,为进一步完善教师评价制度提供新的研究视角。
教师评价制度及其教育生态学思考
【摘 要】
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针对我国现行教师评价制度的特点,即以学校行政管理为主的评价目的、以行政管理人员为主的评价主体和以量化评价方法,为主的评价方法运用教育生态学中的教育生态位原理,为进
【机 构】
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南阳师范学院教科院
【出 处】
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煤炭高等教育
【发表日期】
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2008年5期
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