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甜瓜株型性状的遗传分析
【出 处】
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农业生物技术学报
【发表日期】
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2015年03期
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认知语言学是认知科学与语言学结合形成的一门新的学科，以经验现实主义认识论作为其哲学基础，强调经验对于认知以及语言的作用，研究通过经验形成的认知结构及其规律如何影响语言。认知语言学是一门建立在我们对世界的经验以及感知和概念化世界的方式基础之上的研究语言的新兴学科，它能为我们再认识和理解语言提供新的模式。 认知语言学中的图形-背景理论反映了语言和认知的关系。图形是认知当中突出的部分，是注意的焦点；而
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交际意愿(willingness to communicate)这一概念最初由MaCroskey&Baer(1985)提出，用来解释母语交际中人与人之间有规律的语言行为差异。MacIntyre&Charos(1996)把这一概念拓展应用到二语习得研究领域。MacIntyre等(1998)进一步提出，培养语言学习者的交际意愿应该成为语言教学的首要目标。二语交际意愿作为一个代表学习者个体差异的潜在结构
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词汇是语言习得的基础。词汇教学也一直是语言教学的重要组成部分，所以Lewis在1993年提出的词汇法得到外语教师和学习者的广泛认同。词汇法的观点认为语言是语法化的词汇，而不是词汇化的语法。相比传统词汇教学，词汇法更强调短语，词簇，搭配等对语言学习的重要性。词簇可以被看作是程式化的语言单位。这些单位具有一定的语域特点，并具备多样化的语篇功能。Biber在1999和2004年的研究中对语库中出现频率较
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Acoustic Characteristics of English Lexical Stress Produced by Northern and Southern Chinese Learner
英语的词重音在声学方面主要有音高，音长以及音强三方面声学的特征，其中任何一个特征没有掌握好都会对重音的感知和产出发生影响。汉语作为声调语言，主要的声学特征是音高，此外时长在语言感知和产出中也发挥着很重要的作用。根据语言迁移理论，二语学习者在学习过程中会受到母语的影响，为了验证这一假设本文将中国北方和南方的英语学习者和英语本族语者产出的英语词重音进行对比研究。本文具体的研究问题是： 1)中国的英语
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