新型“多元合作互动”教学方式的探究

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经过近几年的探索与实践,得出的经验是要想提高学生学习物理课的兴趣,使学生喜欢学物理,问题的关键是组织好真正意义上的课堂“合作互动”。课堂中既有欢,声笑语,又有理性的要求,这样就避免了一节课热热闹闹,表面繁荣,实质低效这种状况。在多元互动的课堂中,即提高教师的课堂驾驭能力,又调动起了学生的积极性,强化学自控能力,加强同伴间的协作意识,落实到实际行动。
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