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化学课堂教学不仅是一个理性过程,更重要的是一个鼓励学生积极的发现化学问题、纠正失误、培养学习化学兴趣的积极的情感过程.因此,教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学.充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果.