文题展示
　　阅读下面的材料，根据要求写作。
　　10月31日是“世界勤俭日”，该节日的确立旨在号召人们勤俭节约以共同应对日益严重的资源危机，进而促进社会的健康可持续发展。它是一种提醒也是一种督促，只有人们养成勤俭的生活方式，我们的地球才能有可持续的未来。同时，勤俭节约自古以来就是中华民族的传统美德。但在现实生活中乃至我们身边，仍然存在不够勤俭甚至铺张浪费的现象。这不能不引起我们深思。
　　请从下列任务中任选一个，以高三学生刘明的身份完成写作。
　　1.学校举办“世界勤俭日”主题教育活动，请你为活动动员会写一篇发言稿，体现你的认识和思考，表达你的观点和态度。
　　2.为迎接“世界勤俭日”，校报编辑部举办“勤俭大家谈”征文活动，请你写一篇征文参加此活动。
　　3.请结合材料内容，面向全校师生写一份倡议书，发出呼吁，提出希望。
　　要求：自拟题目，自选角度，确定立意，明确文体;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
　　（“皖江名校联盟”全国卷大联考）
　　写作指导
　　这是一道多任务指令的作文题，以“世界勤俭日”为背景，提出勤俭节约的问题，引发考生思考，时代特征鲜明;而勤俭节约自古以来就是中华民族的传统美德，命题指向中华优秀传统文化。题目既具有鲜明的时代特征，又关注中华传统文化，且设置多个写作任务供考生选择，可谓一举多得。
　　题目由材料、任务和写作要求构成。其中材料由五句话组成，主要介绍“世界勤俭日”的确立宗旨、意义以及勤俭节约在我国的历史和现实情况。在审题时应注意以下几点：一是话题与情境不能脱离“世界勤俭日”这一写作背景;二是写作的宗旨即明确勤俭节约的重要性，号召人们弘扬勤俭节约的传统美德，养成勤俭节约的好习惯;三是作者意识和读者意识，写作者的身份是学生，写给自己的同学或全校师生;四是应注意语言得体的问题，不同的交际对象，不同的交际方式，要体现相应的话语风格;五是文体的不同，分别是发言稿、征文和倡议书，写作时要有鲜明的文体意识，符合不同文体的写作要求。
　　题目设置的三个写作任务均在“世界勤俭日”的情境下生发，具体而言：
　　第一个任务要求为学校“世界勤俭日”主题活动动员会写一篇发言稿。写作时要紧扣“世界勤俭日”设立的宗旨和意义，立意时可侧重谈勤俭节约的重要性，号召同学们传承勤俭节约薪火，助力社会的可持续发展。
　　第二个任务要求为校报编辑部举办“勤俭大家谈”征文活动写一篇征文。写作时宜运用第一人称，行文时可以采用纵深推进式议论结构，结合当前社会铺张浪费的现状，挖掘原因，提出解决方法，并发出号召，从而表达自己对“勤俭”的思考与感悟。
　　第三个任务要求“面向全校师生写一份倡议书”。立意时重在提出切实可行的勤俭节约的方法，倡導大家积极行动起来，弘扬勤俭美德。
　　考试时，可任选其中一个任务展开写作，自选角度，自拟题目;同时要注意契合相应的对象、身份和文体特征。
　　佳作示例
　　佳作一
　　传承勤俭薪火