【摘 要】
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在潜心研读课标和教材、细心揣摩学生认知规律的基础上,设计出“四个模块、八个环节”的课堂教学模式;开发出运用多媒体提升实验教学有效性的课程资源“六化”;提炼出灵活运
【机 构】
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阳安中学,资阳市教科所,北京师范大学物理系,
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在潜心研读课标和教材、细心揣摩学生认知规律的基础上,设计出“四个模块、八个环节”的课堂教学模式;开发出运用多媒体提升实验教学有效性的课程资源“六化”;提炼出灵活运用“六化”的策略;采集连续4年(2007年-2010年)不同实验班学生的中考成绩,证明“六化”的价值.
In the painstaking research course and teaching materials, carefully try to figure out the cognitive rules of students based on the design of “four modules, eight links,” the classroom teaching mode; to develop the use of multimedia to enhance the effectiveness of experimental teaching curriculum resources Six “”; refining the flexible use of “Six” strategy; collection for 4 consecutive years (2007-2010) students in different experimental school entrance examination results, “Six ” value.
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