【摘 要】
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经济管理类课程的教学由于受到专业性质的制约,一直是以理论和案例教学为主,随着应用型人才培养的需求,很多高校陆续开展了沙盘实训类课程。对宁德师范学院2015-2016学年开设
【出 处】
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宁德师范学院学报(哲学社会科学版)
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经济管理类课程的教学由于受到专业性质的制约,一直是以理论和案例教学为主,随着应用型人才培养的需求,很多高校陆续开展了沙盘实训类课程。对宁德师范学院2015-2016学年开设该课程班级的105名学生的问卷调查,表明:该课程普遍受到学生欢迎,但教学过程中存在学生"搭便车"现象,与课程相关基础知识较为薄弱,团队分组众口难调。为此,应当改进课程的考核方式,加大学生实训操作过程的表现分数权重;增加实训过程组员互评环节;加强相应深程的理论基础教学;组建ERP兴趣小组,开设ERP提高班;开展ERP实习实训和校企业合作。
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