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[摘 要] 目前，我国面临着人口众多、以资源的浪费来发展经济、现有资源不断减少、国民节能意识弱、节能方式传统落后等能源方面的问题，不利于国家未来的长远发展。为了国家的长远发展，国家提出建设节约型环保型社会的号召。高职院校学生作为一个人数众多的高文化的知识分子团体，要义不容辞地为节能作出贡献。但是，现在高职院校学生的节能意识有待提高，节能行为有待加强，因此，要努力提高高职院校学生的节能意识和水平响应国家建设节约型环保型社会的号召，同时带动社会节能意识的提高，最终实现全民节能。
[关 键 词] 高职院校；大学生；节能意识
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）01-0086-02
改革开放以来，我国经济发展非常迅速，但是在发展经济的过程中，过于注重经济的发展，追求经济发展的速度和效益，而忽视了一个重要的问题——节约能源，以能源的浪费为代价来促进经济的发展，这是一种畸形和不健康的经济发展方式，从而导致现在出现了能源短缺的问题，是不利于国家的长远发展的。“水能载舟，亦能覆舟”，能源能够帮助国家发展经济，但是如果在发展经济的过程中，不注意节能能源，那么资源也终将有枯竭的一天，最终会阻碍经济的发展。因此，节约能源迫在眉睫。
一、节能的重要性
在能源越来越少的情况下，国家非常重视节能问题，提出了建设节约型环保型社会的号召，倡导民众合理消費，节约能量。煤炭、石油、水电和核能是我国和世界主要开发和利用的四种能源，如果解决了我国能源非科学的开发、利用和严重浪费等问题，就如同开发出一种新的主要能源，因此，节能被称之为“第五大能源”，可见节能意义多么重大。
但是在现实生活中，相当一部分人节能的意识不够，没有认识到国家资源短缺的问题和节约能源紧迫性。也有一部分人对节能有浅显的认识，但是因从小养成了浪费的习惯，不能很好地将节能意识带到节能行动中。其实，我们每个人都与周围的环境有着十分密切的关系，我们的一举一动都与能源息息相关，我们日常的一些小举动就是节能。例如，随手关灯、随手关水、随手垃圾分类、不浪费粮食、绿色出行等。“众人拾柴火焰高”，如果我们每一个人都提高了节能意识，养成了节能的好习惯，注意我们日常的行为，那么将会为节约国家能源、建设节约型、环保型社会作出重大贡献。
二、提高高职院校学生节能意识的意义
高职院校学生，是国家和社会的重要组成部分，人口众多，他们的日常吃、穿、住、用、行等都消耗着国家相当大部分的能源，他们是社会较高文化水平的知识分子，年轻且思想活跃，即将步入社会，是祖国的未来和希望，因此，对于节能、创建节约型环保型社会，高职院校学生责任重大且义不容辞。
（一）有助于提高全民节能的意识
作为有较高文化水平的高职院校学生，是社会较高层次的知识分子，他们的节能意识与行为的水平直接影响着社会节能意识与行为的水平。如果能有效地提高高职院校学生的节能意识，他们通过开展一系列的社会实践活动与知识宣传，能够很好地提高社会民众节能。而且高职院校的学生即将进入社会，作为较高文化水平的高职院校大学生，是社会建设的主要力量，所以现在高职院校学生的节能意识和行为决定着未来社会民众节能的意识和行为。
但是目前，当今大学生的节能意识水平处于一般的水平，并呈现出“行”弱于“知”的不对称性。因此，高职院校要想办法通过各种途径来提高高职院学生的节能意识，同时，引导学生有效地将节能意识转变为节能行为。
（二）有助于开拓节能新思路
高职院校学生文化水平较高，属于社会有文化的高层次知识分子，且高职院校学生比较年轻，正处于人生的黄金期，具备丰富的想象力、一定的创新意识和良好的创新知识素养。高职院校为学生提供发展平台，通过鼓励学生开发各种途径来提高学生的节能意识和行为，在这个过程中学生参与其中，思考如何开展节能教育活动，学生思想较为活跃，能够在思考的过程中想出新的方法、新的点子，为节能教育提供更有效的途径，从而实现创新节能。
我们日常生活中要节能也要改变传统落后的节能方式和思路，国家大力支持大学生思考节能新思路。在节能减排大背景下举办全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛活动，以提高大学生参与节能减排的积极性和自觉性，培养大学生节能环保意识、科技创新意识和团队协作意识等为主旨。可见，国家是非常重视提高大学生的节能意识，鼓励大学生创新节能方式。
（三）有助于为建设节约型、环保型社会贡献一份力量
高职院校是人员集中之地，人数较多，学生的日常生活都需要消耗能源来支撑，在国家能源的消耗中占据很大一部分，例如，学生的用水、用电、用粮、出行等，能源消耗量是非常大的，如果高职院校学生能够养成节约用水、随手关灯、垃圾分类、节约粮食等良好的节能习惯和行为，那么将能有效地节约国家的能源。同时，作为高职院校的学生，是国家的重要组成部分，作为国家的知识人才，应该义不容辞地为节能作出自己的贡献。
三、提高大学生节能意识途径
当今大学生的节能意识水平一般，且呈现出“行”弱于“知”的不对称性特征，大学生节能行为更低于其节能意识，不能很好地将节能意识转变为节能行为。这与国家倡导的建设节约型环保型社会的目标和要求还有很大的差距，而提高高职院校学生节能意识的意义重大。因此，作为政府、高职院校应积极利用多种途径，提高大学生的能源忧患意识和节能意识，使节能成为大学生的自觉行动。
（一）利用政府的优势来引导、约束和鼓励民众
政府在社会中起导向作用，政府的政策和方向引导民众行为的走向，在其引导民众方面有独特的优势。因此，作为政府，要充分发挥其在倡导全社会节能方面的重要作用和独特优势。政府可以完善节能相关的法律法规和政策，来对民众的行为进行约束，也可以通过新媒体来对节能进行宣传，让民众进一步了解节能的相关知识。同时，政府还可以用一定的经济投入来开展形式多样的节能活动，通过活动奖励和表彰来激励民众，提高民众的节能意识和节能积极性。
[关 键 词] 高职院校；大学生；节能意识
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）01-0086-02
改革开放以来，我国经济发展非常迅速，但是在发展经济的过程中，过于注重经济的发展，追求经济发展的速度和效益，而忽视了一个重要的问题——节约能源，以能源的浪费为代价来促进经济的发展，这是一种畸形和不健康的经济发展方式，从而导致现在出现了能源短缺的问题，是不利于国家的长远发展的。“水能载舟，亦能覆舟”，能源能够帮助国家发展经济，但是如果在发展经济的过程中，不注意节能能源，那么资源也终将有枯竭的一天，最终会阻碍经济的发展。因此，节约能源迫在眉睫。
一、节能的重要性
在能源越来越少的情况下，国家非常重视节能问题，提出了建设节约型环保型社会的号召，倡导民众合理消費，节约能量。煤炭、石油、水电和核能是我国和世界主要开发和利用的四种能源，如果解决了我国能源非科学的开发、利用和严重浪费等问题，就如同开发出一种新的主要能源，因此，节能被称之为“第五大能源”，可见节能意义多么重大。
但是在现实生活中，相当一部分人节能的意识不够，没有认识到国家资源短缺的问题和节约能源紧迫性。也有一部分人对节能有浅显的认识，但是因从小养成了浪费的习惯，不能很好地将节能意识带到节能行动中。其实，我们每个人都与周围的环境有着十分密切的关系，我们的一举一动都与能源息息相关，我们日常的一些小举动就是节能。例如，随手关灯、随手关水、随手垃圾分类、不浪费粮食、绿色出行等。“众人拾柴火焰高”，如果我们每一个人都提高了节能意识，养成了节能的好习惯，注意我们日常的行为，那么将会为节约国家能源、建设节约型、环保型社会作出重大贡献。
二、提高高职院校学生节能意识的意义
高职院校学生，是国家和社会的重要组成部分，人口众多，他们的日常吃、穿、住、用、行等都消耗着国家相当大部分的能源，他们是社会较高文化水平的知识分子，年轻且思想活跃，即将步入社会，是祖国的未来和希望，因此，对于节能、创建节约型环保型社会，高职院校学生责任重大且义不容辞。
（一）有助于提高全民节能的意识
作为有较高文化水平的高职院校学生，是社会较高层次的知识分子，他们的节能意识与行为的水平直接影响着社会节能意识与行为的水平。如果能有效地提高高职院校学生的节能意识，他们通过开展一系列的社会实践活动与知识宣传，能够很好地提高社会民众节能。而且高职院校的学生即将进入社会，作为较高文化水平的高职院校大学生，是社会建设的主要力量，所以现在高职院校学生的节能意识和行为决定着未来社会民众节能的意识和行为。
但是目前，当今大学生的节能意识水平处于一般的水平，并呈现出“行”弱于“知”的不对称性。因此，高职院校要想办法通过各种途径来提高高职院学生的节能意识，同时，引导学生有效地将节能意识转变为节能行为。
（二）有助于开拓节能新思路
高职院校学生文化水平较高，属于社会有文化的高层次知识分子，且高职院校学生比较年轻，正处于人生的黄金期，具备丰富的想象力、一定的创新意识和良好的创新知识素养。高职院校为学生提供发展平台，通过鼓励学生开发各种途径来提高学生的节能意识和行为，在这个过程中学生参与其中，思考如何开展节能教育活动，学生思想较为活跃，能够在思考的过程中想出新的方法、新的点子，为节能教育提供更有效的途径，从而实现创新节能。
我们日常生活中要节能也要改变传统落后的节能方式和思路，国家大力支持大学生思考节能新思路。在节能减排大背景下举办全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛活动，以提高大学生参与节能减排的积极性和自觉性，培养大学生节能环保意识、科技创新意识和团队协作意识等为主旨。可见，国家是非常重视提高大学生的节能意识，鼓励大学生创新节能方式。
（三）有助于为建设节约型、环保型社会贡献一份力量
高职院校是人员集中之地，人数较多，学生的日常生活都需要消耗能源来支撑，在国家能源的消耗中占据很大一部分，例如，学生的用水、用电、用粮、出行等，能源消耗量是非常大的，如果高职院校学生能够养成节约用水、随手关灯、垃圾分类、节约粮食等良好的节能习惯和行为，那么将能有效地节约国家的能源。同时，作为高职院校的学生，是国家的重要组成部分，作为国家的知识人才，应该义不容辞地为节能作出自己的贡献。
三、提高大学生节能意识途径
当今大学生的节能意识水平一般，且呈现出“行”弱于“知”的不对称性特征，大学生节能行为更低于其节能意识，不能很好地将节能意识转变为节能行为。这与国家倡导的建设节约型环保型社会的目标和要求还有很大的差距，而提高高职院校学生节能意识的意义重大。因此，作为政府、高职院校应积极利用多种途径，提高大学生的能源忧患意识和节能意识，使节能成为大学生的自觉行动。
（一）利用政府的优势来引导、约束和鼓励民众
政府在社会中起导向作用，政府的政策和方向引导民众行为的走向，在其引导民众方面有独特的优势。因此，作为政府，要充分发挥其在倡导全社会节能方面的重要作用和独特优势。政府可以完善节能相关的法律法规和政策，来对民众的行为进行约束，也可以通过新媒体来对节能进行宣传，让民众进一步了解节能的相关知识。同时，政府还可以用一定的经济投入来开展形式多样的节能活动，通过活动奖励和表彰来激励民众，提高民众的节能意识和节能积极性。