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在高三的习题教学过程中，我们往往对一些讲义中出现的难题、偏题、怪题有所钟爱，不惜花大量的教学时间用于讲解和分析．而对一些常规性的小题却只言片语，甚至于熟视无睹，造成的不良现象是：在力求准确而快速的解题策略下，掩盖了这类题目的“含金量”．因此，需要我们对这类题目充分重视，
一道常规题的不同视角
【摘 要】
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在高三的习题教学过程中，我们往往对一些讲义中出现的难题、偏题、怪题有所钟爱，不惜花大量的教学时间用于讲解和分析．而对一些常规性的小题却只言片语，甚至于熟视无睹，造成的不良
【机 构】
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浙江省德清县高级中学
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2014年3期
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