【中图分类号】G424.1 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）13-0287-01
　　按理说，现在的学习条件，学习环境，比我们小时候不知要好多少倍，可学生为什么不爱学习呢？究其原因，有几方面：
　　首先，我们的教育，已失去了它最初传道，授业，解惑的功能，教书育人，如今只剩下了教书。从幼儿园开始，所有的教育，都是为有朝一日考上一个好的大学为目的，教育的功利性越来越强。于是乎，孩子的童年，是在一首首古诗，一道道算题，一篇篇课文，一个个的单词中度过的。小学为了提高教学成绩，为了和其他学校在评比中有竞争优势，有的学校除了体育，只剩下了语数外。到了中学，特别是高中，连体育课也让位了。一天到晚的背呀，算呀，记呀，阅读不在是为了感受美，感受阅读的快乐，只是为了记住重点，考点，提高成绩，其他科目也一样，只是为了记住重点，难点，如何会做试卷。单一的学习，学习的乐趣在哪里呢？这样的学习，又有多少乐趣可言呢？于是，孩子们把目光投向了校外寻找乐趣，逃学，上网，游戏......成了常态。
　　其次，从教材来说，课程的编排也越来越难，原来中高年级学的内容，出现在低年级的教材里；中学进行的新课改，但改的结果是课程越来越难，面越来越广，课本越来越多，因此，对学生各方面的要求也越来越高，学习对学生来说，越来越难，越来越吃力，学生渐渐失去了对学习的兴趣。
　　从另一方面来说，各种补习班，特别是假期补习班，辅导班，教辅读物，双休日补课等，也挤占了学生大量的时间，学生除了学习还是学习，这样的结果，学生的体质越来越差，学习的兴趣也越来越差。
　　如何改变这种现状呢？
　　我认为，作为教育主管部门，要用行政手段确实为学生减负，禁止任何人开办各种补习班，辅导班，禁止学校为学生购买各种教辅读物，禁止学校双休日补课等。
　　作为各学校的校长，也要有这样的意识：整天把学生圈在教室里，不见得就有好的成绩，相反，让学生有唱的时间，有跳的时间，有运动的时间，让小学生
　　显露出他们天真、活泼的个性，让中学生体现出他们阳光，积极，向上的一面，这样劳逸结合，对促进学生的学习会有积极的作用。学校在每学期安排课程时，要根据这方面的要求合理安排，还要尽到监督的责任。
　　作为学生课程的编排部门，在编排教材方面，要考虑到难度适宜，面宽量大的结果导致学生做不完的题，看不完的书，教师没有时间，也没有精力育人，只能教书。结果出了很多高分低能（做人的能力，生活的能力，工作的能力）的人才。
　　作为考核学校的主管部门，考核学校不应以单一的成绩来衡量，应该把学校的文化建设和学生的思想教育也纳入考核范围。
　　作为全社会，也要担负起责任，为孩子们创造一个良好的生活环境，学习环境，而不是打开电脑，映入眼睑的就是乌七八糟的图片，信息，游戏，评说；进入网吧，看到的也大多是未成年人；成人社会的消费观念，享乐观念，对权、钱的追逐，对家庭的不负责任，对自己的不负责任等等一系列言行，已深深的影响到了孩子们的健康成长。
　　要让我们的孩子爱读书，会读书，不仅是现代，長大以后，也能把学习当作自己生活的一部分，这样，孩子的未来才有希望，社会的未来才有希望，民族的未来才有希望。