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据今年高考阅卷的情况来看,全国卷的第20题,其中涉及不等式的证明,学生解答的结果不尽人意.笔者以为这除了不等式本身的知识特点外,学生在学习中产生的心理障碍是不可忽视的因素,因此有必要分析学生在代数不等式证明中的心理特征,有针对性地采取相应措施进行教学.
克服代数不等式证明中心理定势的几点做法
【摘 要】
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据今年高考阅卷的情况来看,全国卷的第20题,其中涉及不等式的证明,学生解答的结果不尽人意.笔者以为这除了不等式本身的知识特点外,学生在学习中产生的心理障碍是不可忽视的
【机 构】
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浙江省奉化一中315500
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2001年12期
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