论文部分内容阅读
摘要：初中体育教学中会存在篮球教学的环节，教师采取的教学方法及训练方法决定着学生的学习效果。在教学与训练中，应重视学生学习与训练兴趣的培养，只有学生产生了学习兴趣及训练欲望，才能全身心投入学习与训练中，在有效提升课堂教学效果及训练质量的同时促进学生健康成长。
关键词：初中体育;篮球教学;篮球训练;教学策略;训练策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
篮球教学是初中体育学科教学中的重要组成部分，教师在完成篮球教学后需要通过训练的过程，让学生在训练中掌握运动技巧，在有效完成教学任务的同时促进学生掌握一门运动技能。由于以往篮球教学过程、训练过程较为枯燥，学生在学习中未能全身心投入学习中，学生未能掌握正确的运动技巧开展篮球运动过程，影响课堂教学效果的同时也未能有效实现教学目标[1]。因此，需要教师积极改变以往的篮球教学模式、训练模式，最大化激发出学生的学习兴趣与练习欲望，进而能够积极学习与练习并提升运动能力。
一、初中体育篮球教学
（一）利用球星运球动作激发学生运球学习欲望
要实现学生掌握篮球运动技能，第一步的教学内容会从运球技能开始。学生对于运球具有一定的了解，在学习中会因为了解而未认为这一过程具有一定的难度，进而在学习中并未认知跟随教师的示范开展运球学习，进而影响了课堂教学效果，并进一步阻碍了学生运球能力的成长[2]。因此，教师在传授学生运球技能时，首先应采取激发学生学习运球欲望的措施。
例如，在课堂教学中传授学生运球技能时，教师可先带领学生观看知名球星的运球过程，并向学生提出挑战：“你能达到球星这一运球效果吗？”学生灵活化的运球过程会快速吸引学生的注意力，并会带着教师提出的这一挑战边观看、边思考，甚至学生会存在这一过程并不难的心理。在学生完成观看后，教师可以让学生进行实践并与球星对比，当学生发现自己运球的过程达不到球星的效果时，学生会对自身的能力产生一种认知。此时，教师再将正确的运球方法传授给学生，会让学生积极学习并努力促进自己的运球技能如同球星。
（二）实施探讨与实践式带球上篮教学模式
在篮球教学中还存在着带球上篮的教学过程，教师在开展教学时可以采用探讨与实践式教学模式，先让学生自主思考如何带球上篮并不违规，可采取小组探讨的方式开展，并让学生边探讨、边实践。采取这样的教学方式，主要是学生在日常生活中观看过篮球比赛，对于带球上篮这一过程并不陌生，让学生自主探究可以让学生去回忆球员上篮的过程，并通过模仿的方式去实践，并且会在实践中积极思考，进而为后续教学奠定良好的基础。
例如，教师可在教学之前先询问学生：“你们都观看过篮球比赛，回忆一下，球员是怎样带球上篮的呢？”学生会将自己回忆的内容表达出来，但是内容并不具体，上篮的过程并未清晰描述出来。此时，教师可以将学生进行分组，在分组时要避免人数过多，四个人一组即可，如果人数过多会很难探讨出有效的结果。然后，教师给予学生一定的时间探讨，并告知学生可以将探讨的内容进行实践，实践的学生与观看的学生都需要对实践的过程进行分析与评价，在保证不违规的情况下达到有效上篮的要求。学生之间会因无所不谈而积极地进行探讨交流，并在学生实践时会给予相应的见解，在学生互相探讨及实践的过程中挖掘出正确的方式。最后，教师让每组学生派出一名代表，将自己组的研究结果展示出来。而教师则要对每位学生的展示挖掘出不足，并进行指导。同时，还要要求其他学生观看指导的过程，再让学生进行实践可快速提升学生学习效率。
二、初中体育篮球训练
（一）设计游戏训练法提升学生训练兴趣
教师在完成篮球教学后，需要引领学生进行训练，通过让学生训练实践的过程达到掌握运动技能、灵活化应用技能的目的。教师在训练中应注重学生的训练兴趣培养，只有学生拥有了训练欲望，才能全身心投入训练中提升训练效果。因此，需要设计出有效的教学策略激发出学生的训练欲望。
例如，教师可以设计游戏训练法提升学生训练兴趣，采用游戏教学法的原因是学生喜爱游戏，游戏是学生在日常生活中经常娱乐的内容。教师可将游戏模式与篮球训练的过程相结合，利用游戏激发出学生参与篮球训练的欲望，并在游戏娱乐的过程中进行了有效地训练，进而达到训练的目标。比如，教师可以设计出运球躲避障碍物的游戏模式，并采取小组比赛的方式开展，可以利用游戏模式激发学生参与欲望、利用比赛激发出学生的好胜心，进而能够积极地比赛并在比赛中进行了运球练习。
（二）利用模仿球星的方式进行篮球训练
教师在引领学生训练时，可以采取模仿球星的方式进行训练，原因是学生对于球星都较为喜爱，并且在内心中存在着想要拥有球星能力的欲望。将其引入训练中，可以快速集中学生的注意力并积极参与模仿中。
例如，在开展带球上篮训练时，教师可以让学生回忆自己喜爱的篮球明星是怎样带球上篮的，教师还可以根据学生的喜好，利用互联网搜集出学生喜爱的明星上篮视频，并在课堂中向学生进行播放。然后，教师让学生根据观看到的球星上篮过程进行模仿，学生会因喜爱明星而积极模仿其上篮，进一步促进了学生有效训练，并在训练的过程中掌握带球上篮的技巧。另外，教师还可以让每位学生作为评委，对学生模仿的过程进行评价，评价出最接近球星动作的学生，可以激发出学生学习球星带球上篮的欲望，并在全身心模仿的过程中提升了训练的效果。
结束语
初中體育篮球教学与训练中应重视学生学习兴趣与训练兴趣的激发，只有学生产生了兴趣才能全身心投入学习与训练中，进而达到提升教学效果与训练效果的教学目的。同时，教师还应积极创新教学与训练策略，让学生在学习与练习中不断提升技能应用水平，进而促进学生拥有一门运动技能促进学生更好的成长。
参考文献
[1]张惠琴. 谈篮球游戏在初中体育篮球教学中的应用[J]. 新课程（下）， 2019（11）.
[2]李雄生. 在初中体育教学中如何进行篮球教学[J]. 中外交流， 2019， 026（033）：194.
关键词：初中体育;篮球教学;篮球训练;教学策略;训练策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
篮球教学是初中体育学科教学中的重要组成部分，教师在完成篮球教学后需要通过训练的过程，让学生在训练中掌握运动技巧，在有效完成教学任务的同时促进学生掌握一门运动技能。由于以往篮球教学过程、训练过程较为枯燥，学生在学习中未能全身心投入学习中，学生未能掌握正确的运动技巧开展篮球运动过程，影响课堂教学效果的同时也未能有效实现教学目标[1]。因此，需要教师积极改变以往的篮球教学模式、训练模式，最大化激发出学生的学习兴趣与练习欲望，进而能够积极学习与练习并提升运动能力。
一、初中体育篮球教学
（一）利用球星运球动作激发学生运球学习欲望
要实现学生掌握篮球运动技能，第一步的教学内容会从运球技能开始。学生对于运球具有一定的了解，在学习中会因为了解而未认为这一过程具有一定的难度，进而在学习中并未认知跟随教师的示范开展运球学习，进而影响了课堂教学效果，并进一步阻碍了学生运球能力的成长[2]。因此，教师在传授学生运球技能时，首先应采取激发学生学习运球欲望的措施。
例如，在课堂教学中传授学生运球技能时，教师可先带领学生观看知名球星的运球过程，并向学生提出挑战：“你能达到球星这一运球效果吗？”学生灵活化的运球过程会快速吸引学生的注意力，并会带着教师提出的这一挑战边观看、边思考，甚至学生会存在这一过程并不难的心理。在学生完成观看后，教师可以让学生进行实践并与球星对比，当学生发现自己运球的过程达不到球星的效果时，学生会对自身的能力产生一种认知。此时，教师再将正确的运球方法传授给学生，会让学生积极学习并努力促进自己的运球技能如同球星。
（二）实施探讨与实践式带球上篮教学模式
在篮球教学中还存在着带球上篮的教学过程，教师在开展教学时可以采用探讨与实践式教学模式，先让学生自主思考如何带球上篮并不违规，可采取小组探讨的方式开展，并让学生边探讨、边实践。采取这样的教学方式，主要是学生在日常生活中观看过篮球比赛，对于带球上篮这一过程并不陌生，让学生自主探究可以让学生去回忆球员上篮的过程，并通过模仿的方式去实践，并且会在实践中积极思考，进而为后续教学奠定良好的基础。
例如，教师可在教学之前先询问学生：“你们都观看过篮球比赛，回忆一下，球员是怎样带球上篮的呢？”学生会将自己回忆的内容表达出来，但是内容并不具体，上篮的过程并未清晰描述出来。此时，教师可以将学生进行分组，在分组时要避免人数过多，四个人一组即可，如果人数过多会很难探讨出有效的结果。然后，教师给予学生一定的时间探讨，并告知学生可以将探讨的内容进行实践，实践的学生与观看的学生都需要对实践的过程进行分析与评价，在保证不违规的情况下达到有效上篮的要求。学生之间会因无所不谈而积极地进行探讨交流，并在学生实践时会给予相应的见解，在学生互相探讨及实践的过程中挖掘出正确的方式。最后，教师让每组学生派出一名代表，将自己组的研究结果展示出来。而教师则要对每位学生的展示挖掘出不足，并进行指导。同时，还要要求其他学生观看指导的过程，再让学生进行实践可快速提升学生学习效率。
二、初中体育篮球训练
（一）设计游戏训练法提升学生训练兴趣
教师在完成篮球教学后，需要引领学生进行训练，通过让学生训练实践的过程达到掌握运动技能、灵活化应用技能的目的。教师在训练中应注重学生的训练兴趣培养，只有学生拥有了训练欲望，才能全身心投入训练中提升训练效果。因此，需要设计出有效的教学策略激发出学生的训练欲望。
例如，教师可以设计游戏训练法提升学生训练兴趣，采用游戏教学法的原因是学生喜爱游戏，游戏是学生在日常生活中经常娱乐的内容。教师可将游戏模式与篮球训练的过程相结合，利用游戏激发出学生参与篮球训练的欲望，并在游戏娱乐的过程中进行了有效地训练，进而达到训练的目标。比如，教师可以设计出运球躲避障碍物的游戏模式，并采取小组比赛的方式开展，可以利用游戏模式激发学生参与欲望、利用比赛激发出学生的好胜心，进而能够积极地比赛并在比赛中进行了运球练习。
（二）利用模仿球星的方式进行篮球训练
教师在引领学生训练时，可以采取模仿球星的方式进行训练，原因是学生对于球星都较为喜爱，并且在内心中存在着想要拥有球星能力的欲望。将其引入训练中，可以快速集中学生的注意力并积极参与模仿中。
例如，在开展带球上篮训练时，教师可以让学生回忆自己喜爱的篮球明星是怎样带球上篮的，教师还可以根据学生的喜好，利用互联网搜集出学生喜爱的明星上篮视频，并在课堂中向学生进行播放。然后，教师让学生根据观看到的球星上篮过程进行模仿，学生会因喜爱明星而积极模仿其上篮，进一步促进了学生有效训练，并在训练的过程中掌握带球上篮的技巧。另外，教师还可以让每位学生作为评委，对学生模仿的过程进行评价，评价出最接近球星动作的学生，可以激发出学生学习球星带球上篮的欲望，并在全身心模仿的过程中提升了训练的效果。
结束语
初中體育篮球教学与训练中应重视学生学习兴趣与训练兴趣的激发，只有学生产生了兴趣才能全身心投入学习与训练中，进而达到提升教学效果与训练效果的教学目的。同时，教师还应积极创新教学与训练策略，让学生在学习与练习中不断提升技能应用水平，进而促进学生拥有一门运动技能促进学生更好的成长。
参考文献
[1]张惠琴. 谈篮球游戏在初中体育篮球教学中的应用[J]. 新课程（下）， 2019（11）.
[2]李雄生. 在初中体育教学中如何进行篮球教学[J]. 中外交流， 2019， 026（033）：194.