“矛盾是事物发展的源泉和动力”教学设计

来源 :思想政治课教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wumoxiao

【摘要】

：

<正>一、教学目标1.知识目标:通过反思及拔河体验活动,学生能够辨识矛盾及其两种属性,并能联系实例进行矛盾属性的分析;学生能够梳理矛盾同一性和斗争性的关系;通过中英、中

【作者】

：

齐宝卫

【机构】

：

北京市陈经纶中学,

【出处】

：

思想政治课教学

【发表日期】

：

2016年12期

【关键词】

：

中英两国斗争性唯物辩证法矛盾特殊性钓鱼岛问题教学设计中英关系

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<正>一、教学目标1.知识目标:通过反思及拔河体验活动,学生能够辨识矛盾及其两种属性,并能联系实例进行矛盾属性的分析;学生能够梳理矛盾同一性和斗争性的关系;通过中英、中美关系的对比,能够解释矛盾具有普遍性、特殊性这两个特征。2.能力目标:学生通过反思日常生活矛盾概念与体验生活中的矛盾状态,获得反思日常概念的能力,并感

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