【摘 要】
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随着新课程改革的推进,学生在课堂中的主体地位进一步凸显。但是,教师在课堂教学中的主导作用也不能由此而弱化,在道德与法治课教学中,在充分发挥学生主体作用的同时,让教师
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随着新课程改革的推进,学生在课堂中的主体地位进一步凸显。但是,教师在课堂教学中的主导作用也不能由此而弱化,在道德与法治课教学中,在充分发挥学生主体作用的同时,让教师的主导与引导作用成为课堂教学的"方向盘",对于转变教学理念、构建生活化课堂、充分体现道德与法治课教学价值,都十分重要。为此,从发挥学生主体作用的角度,让学生在角色扮演中协调人际关系,深入体验课堂教学内容;在实例讨论中升华价值认识,深刻理解课堂教学重点;在社会实践中丰富多元情感,获得情感、态度教育效果,都是凸显学生主体地位的创
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