客观、真实、符合逻辑是历史教学应遵循的原则——从太平天国运动的教学说起

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<正>2010年10月,笔者以《在理解的状态下教学》为题,在我市做了一次讲座,其中用南京宁海中学陈红老师《〈太平天国〉的教学设计》(《历史教学》2009.9上半月刊),无锡第六高中尤克光老师《在高中历史教学中怎样分析太平天国运动》(《历史教学》2010.6上半月刊)两文为例,对教学中如何理解历史事件和历史人物进行了分析。
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